教学目标：

　　1、引导学生观察统计表和统计图，知道统计图中的一个单位长代表几。

　　2、能够根据统计表中的信息将统计图补充完整，体会统计图的特点和作用。

　　3、进一步了解统计在现实生活中的作用。

　　教学重点：

　　知道统计图中的一个单位长代表几。

　　教学难点：

　　根据统计表中的信息将统计图补充完整，体会统计图的特点和作用。

　　教学过程：

　　一、导入

　　今天这节课我们继续学习统计的初步知识，看看统计还能在哪些地方应用。

　　二、新授

　　1、出示统计表：

　　北京市2005年国庆节期间大型活动统计表

　　（1）观察统计表，知道各活动的场次。

　　（2）独立补充统计图。

　　2、出示统计图：

　　（1）观察，一个单位长代表几场？（理解1个单位长代表几。）

　　（2）独立完成统计图的绘制。

　　（3）观察统计图，国庆节期间，哪项活动的场次最多？

　　（4）根据统计图和统计表，你还能提出什么问题？（进一步体会统计图和统计表的特点与作用。自由提出问题，发表自己的看法。）

　　3、巩固练习。

　　（1）试一试，根据统计表把统计图补充完整。

　　（2）说一说，回答问题。

　　三、课后反思

　　学生在观察统计表和统计图时候，在老师的知道下知道统计图中的一个单位长代表几，并能灵活应用。还能够根据统计表中的信息将统计图补充完整，体会统计图的特点和作用。

　　四、作业

　　数学一日一练。