说教材：

　　《让我们荡起双桨》是江苏教育出版社小学语文第五册的一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人的情景。引导孩子通过声情并茂地诵读课文，想象北海公园绿树红花、碧水清波的迷人景色，感受少先队员们泛舟碧波的愉快心情是教学重点所在。在真切感受少先队员 鈥溞腋Ｉ�活鈥澔�础上，理解是鈥溗�给我们安排下幸福生活？鈥澟嘌�孩子热爱党、热爱社会主义的感情是教学难点所在。

　　说教学目标：

　　孩子们学习这首诗歌所要达到的目标有三

　　1、学会本课的生字，理解词语的意思。

　　2、激发学生热爱祖国、热爱党的思想感情，懂得珍惜童年的时光，热爱生活，努力学习。

　　3、在反复诵读诗歌中，理解课文内容，感受少先队员们的愉快心情，知道是党、祖国给我们带来的幸福生活，培养孩子们对党的感恩心理。

　　说教学重难点：

　　1、练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

　　2、理解是鈥溗�给我们安排下幸福生活？鈥澟嘌�孩子热爱党、热爱社会主义的感情。

　　说教法：

　　1、采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识。例如：分组朗读比赛，这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力 。

　　2、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力。

　　说学法：

　　1、以学生为主，老师引导学生合作学习 。例如：学习过程中，充分利用小组合作学习，如朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高。

　　2、举一反三，当堂掌握。

　　说教学过程：

　　一、歌曲导入

　　鈥溄裉欤�老师给你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？播放歌曲。指名回答。

　　[设计意图：符合小学生心理，易于引起学生的兴趣，集中注意力，达到初步熟悉课文目的。]

　　随后板书课题，同时教学课题中的两个生字，达到了随文识字的效果。

　　二、简介作者

　　［设计意图：加深对课文的印象，拓展知识面］

　　三、精读第1节 ，感受景美

　　首先激趣：下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？再指名读，结合读，引导感悟： 鈥溔梦颐堑雌鹚�桨，小船儿推开波浪。鈥�

　　1、小朋友们来到北海，划船时心情怎样？联系生活加深体验。

　　2、小船儿是怎样鈥溚瓶�鈥澆ɡ说模壳崆岬摹⒅刂氐模孔鲎龆�作加深体悟。

　　鈥満Ｃ娴褂匙琶览龅陌姿�，四周环绕着绿树红墙。鈥�

　　3、借助彩图感受白塔高大雄伟。

　　4、借助彩图感悟鈥溁啡柒�澮淮仕�体现绿树之茂密、红墙之绵长。

　　鈥溞〈�儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。鈥�

　　5、借助动作感受小船飘荡在水中的情景。

　　6、联系生活体验鈥溋顾�的风鈥湸翟谏砩系母惺埽�并试着读出这种感受。最后，再次配乐诵读，加深体会。

　　（精读第2节 ，感受人乐

　　首先老师激趣：绿树红墙 碧波荡漾 小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？让孩子自由读2节体会。再指名读，结合孩子的读，指导体悟

　　1、鈥満炝旖礅�澥撬�？

　　2、师范读鈥満炝旖碛�着太阳，阳光洒在海面上，鈥澤�联系生活想象此时情景。

　　3、想象我们此时会唱些什么歌？角色体验：现在，同学们就是水中的鱼儿，为什么会悄悄望着我们？看到些什么？想到些什么？最后感情诵读体会。

　　[设计意图：让学生活跃思维，培养学生发现问题、合作学习的能力。]

　　精读第3节，感受情深

　　首先老师激发兴趣：孩子们在尽情玩耍，此时想到些什么？然后结合孩子们的读，引进材料，拓展背景，突破难点

　　1、联系文本，说说什么是鈥溞腋Ｉ�活鈥潱�联系自身生活说说什么是鈥溞腋Ｉ�活鈥潱�

　　2、在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？最后通读体会。

　　[设计意图：教导学生爱父母、爱我们的祖国，爱党，达到教书育人的效果。]

　　美读品味 ，加深体会

　　生配乐诵读，走进文本。

　　小结：

　　谈谈学习这篇课文后的感受

　　【设计意图：培养学生表达能力，拓展其思维。】

　　作业：

　　学唱这首歌曲。

　　重放歌曲。

　　板书设计:

　　让我们荡起双桨

　　自然

　　热爱 党

　　祖国

　　我设计的板书清晰简洁，有条理，学生易掌握。

　　教学效果预测：

　　教学中我从整体到具体，再回到整体，在整个教学过程中以鈥湺菱�澒岽┦贾眨�这样既有利于突出重点、突破难点，又给下节课做了很好的铺垫。所以我相信这节课学生能够在正确、流利、感情的朗读的基础上，使学生陶醉，产生共鸣，激发热爱祖国、热爱党的思想感情，懂得珍惜童年的时光，热爱生活，努力学习。