早期教育绝对不是白费功夫

　　孩子早期教育绝对不是白费功夫，虽不是立竿见影，而是为以后人生发展奠定基础。

　　早期教育不是鈥湴追丫⑩��

　　鈥溔死喽际氢�樤绮�儿鈥櫍�甚至可以把1岁以内的婴儿叫鈥樚逋馓ザ�鈥櫍�这就给人类潜力的开发提供了无限可能!鈥澪浜捍笱Ф�童发展研究中心主任杨健借用动物与人类比较：一只小角马出生后10分钟可以站起来，再过10分钟就能行走，约两个小时后，便可以随迁徙的马群奔走了。

　　和动物不一样，人类是带着一个极不成熟的大脑来到这个五光十色的世界，这使得婴儿大脑具有高度可塑性，需要借助于外部环境的刺激，促使婴儿大脑里的神经元发育，形成庞大的鈥溁チ�网鈥潯Ｋ�以，人生的头3年是在鈥溩樽扳�澊竽浴�

　　有人认为，3岁以前的事情记不住，教育有用吗?杨健说：鈥溤缙诮逃�是潜意识教育，不可能像学知识那样立竿见影，而是在人生发展中慢慢呈现出远期效应。鈥澰谒�看来，0～3岁的早期教育绝不是白费工夫。

　　他说，科学家把人生头3年叫做鈥溞纬捎】唐阝�潯ｂ�溇拖裼】桃谎�，在大脑产生痕迹，并在今后时刻发挥作用。因此，鈥樔�岁看大，七岁看老鈥櫴怯械览淼拟�潯�

　　父母鈥溔毕�鈥� 早教效果打折扣

　　鈥溂页げ灰�指望在早教课上完成孩子全部的早教内容。鈥澓芏嗉页ひ晕�，早期教育就是把孩子送进早教机构，或者以鈥湽ぷ髅︹�澋任�理由，很少参与孩子的早期教育。

　　其实，在日常生活细节中，父母可以大有作为。带孩子上公园时，有的家长带孩子遛一圈，有的则在玩耍时不断增长孩子的见识，两相比较，效果不言而喻。

　　鈥湸�孩子上公园，是教宝宝认知能力训练极好的机会。鈥澖ㄒ榧页そ�了公园可以问问宝宝：鈥溦饪檬骱湍强檬鳎�哪棵高一些?哪棵离我近一些?花是什么颜色?鸟在空中飞，那么鱼在什么地方?鈥�

　　在感知能力训练中，时间感知比空间感知难度大，因为时间是无形的。家长们可以从最直接的开始教，比如对孩子说：鈥湹纫换岫�，我来帮你。鈥澕页す�一会儿再来到孩子身边，然后强调：鈥湵ΡΓ�爸爸这不是一会儿就来了吗?鈥澓⒆用靼琢蒜�溡换岫�鈥澗褪钦飧鲆馑肌�

　　3个关键词来概括早期教育的基本内容：鈥溄∶馈⒋匣邸⑿愿衿分屎谩ｂ�澦�指出，0～3岁早期教育涵盖健康活动、认知活动、语言活动、社会活动、艺术活动5个方面，缺一不可。

　　别用鈥湺�语鈥澑�孩子说话有的家长教孩子说话，习惯用儿童语言，如吃肉不叫鈥湷匀忖�潱�叫鈥湷愿赂骡��;喝水不叫鈥満人�鈥潱�叫鈥湽具斯具蒜�濃�︹�υ诤芏嗉页た蠢矗�这种说话方式既显亲昵，又易于孩子理解，让他跟着学说话。

　　鈥溂页ひ晃兜赜枚�童语言和孩子交流，其实不利于孩子语言能力提高。鈥澓⒆痈昭�说话时，因为发音的缘故只会说鈥溗�水鈥潯⑩�湷党碘�潯⑩�湵�杯鈥澋龋�但家长如果总是用儿童语言与其沟通，这会导致孩子长到一定年龄都只会说类似的叠词。

　　1～3岁是语言的爆发期，家长千万不要错过这个时期对孩子的教育。在正常情况下，1岁7个月的宝宝，已经基本能说主谓句了，如鈥湵Ρ�喝水鈥潯⑩�溌杪枳吡蒜�潯Ｔ诮�行语言训练时，家长应该准确使用语言，充分利用便于背诵的儿歌，给孩子提供良好的语言氛围。

　　有家长提出了质疑：鈥満⒆犹�得懂吗?鈥濃�溤缙诮逃�是可以鈥樁耘５�琴鈥櫟摹ｂ�澮�孩子理解后再教，那几乎没有什么东西可以教，因为婴幼儿几乎什么都不理解。就像孩子开口叫鈥溌杪桠�澮谎�，他其实不懂鈥溌杪枭�育了他鈥潯⑩�溌杪枋前职值奶�太鈥澋群�义。早期教育的关键是及时输入信息，让孩子在大脑里形成 鈥溣】题�潱�理解是以后的事。