教学目标：

　　1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。

　　2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

　　3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。

　　教学重点：

　　经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。

　　教学难点：

　　熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

　　教学准备：

　　学习提纲 七巧板图片

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、填空。

　　（1）3脳5读作（ ），表示（ ）个（ ）相加。

　　（2）6+6+6+6+6 写成乘法算式是（ ）或（ ）。

　　（3）4个5是多少？列式（ ）。

　　2、创设情境，铺垫孕伏

　　题目是：你能从7开始每次加7，把得数填在空格里吗？

　　师：看一看这三个数在排列上有什么规律？

　　师：今天，我们就一起来学习和研究7的乘法口诀

　　板书：7的乘法口诀

　　二、新授

　　1、观察课本插图,说说发现什么。（用七巧板拼成小鱼，每条小鱼要7个三角形）

　　引导学生填空

　　2、交流汇报。

　　提问：1个7是多少？ 2个7相加是多少？ 3个7连加是多少？ 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？

　　（二）、自主合作，创编口诀。

　　1、引导学生根据提示，编出口诀。

　　1个7 1脳7=　　口诀：　　7脳1=

　　2个7 2脳7=　　口诀：　　7脳2=

　　3个7 3脳7=　　口诀：　　7脳3=

　　4个7 4脳7=　　口诀：　　7脳4=

　　5个7 5脳7=　　口诀：　　7脳5=

　　6个7 6脳7=　　口诀：　　7脳6=

　　7个7 7脳7=　　口诀：

　　2、 总结规律，背口诀。

　　看着自己编出的口诀，心情怎么样？让我们一起来读一读，并说说发现什么。

　　（ ① 每句口诀中都有7； ② 口诀按从小到大排列； ③ 相邻两句口诀的积相差7；④7乘单数的积是单数，7乘双数的积是双数。）

　　三、巩固深化，应用拓展 。

　　1、把下面的口诀补充完整。

　　二七（　）　　　　 　一（　）得七

　　（　）七四十九 　　　五（　）三十五

　　2、做一做，说说用那句口诀

　　3、用一句口诀写出两个乘法算式。

　　三七二十一 （　　　）（　　　） 六七四十二　（　　　）（　　　）

　　四、课堂练习。

　　1、1个星期有7天，3个星期有多少天？

　　答：3个星期有 天。

　　2、一块橡皮2元钱，买7个橡皮要有多少钱？

　　答：买7个橡皮要用 元钱。