新人教版五上《实际问题与方程例5》教学设计

　　教学目标：

　　知识与技能：结合具体事例，让学生学会用方程解决稍复杂的相遇问题。让学生在用方程解决行程问题、工程问题、购物问题等一系列实际问题中，掌握用ax+ac=d的等量关系解决问题，体会数学的模型思想。提高解简易方程的能力。

　　过程与方法：让学生感受画线段图等方法可以更直观、清晰地分析数量关系，根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。

　　情感、态度与价值观：体验用方程解决问题的优越性，使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。获得自主解决问题的积极情感，增强学好数学的信心。

　　学情分析：

　　前几节课学生已经学习了一系列用方程解决问题的内容，清楚了用方程解决问题的基本步骤，在例3中学习了有关鈥�2x+2.8脳2=10.4鈥澙嘈偷姆匠探饩鑫侍猓�在例4中学习了鈥渪+2.4x=5.1鈥澚讲糠侄加脁表示的方程解决问题，学生对列方程解决实际问题已经掌握了一定的方法。再加上学生已经学习过行程问题中路程、速度、时间之间的关系，为列方程解决相遇问题提供了理论依据。在老师的点拨下，多数同学学起来应该得心应手。

　　教学重点：

　　正确寻找数量间的等量关系式。使学生掌握用ax+bx=c、ax+ac=d的等量关系解决问题。

　　教学难点：

　　创设情境提高学生的学习兴趣，并利用画线段图的方法帮助学生分析理解等量关系。让学生在用方程解决行程问题、工程问题、购物问题等一系列实际问题中，掌握用ax+bx=c、ax+bc=d的等量关系解决问题，体会数学的模型思想。

　　教学方法：

　　创设情境、知识迁移、自主探究、合作交流。

　　教学准备：

　　多谋体

　　教学过程：

　　一、游戏导入

　　师：同学们喜欢玩游戏吗？（喜欢）现在我们一起来玩一个游戏。游戏规则：你们根据老师比的手指数和提出的问题快速的说出数字，明白吗？