麻雀

(四年级上册)

人教课标版四上:《麻雀》教学设计

2015-12-08  | 教学 麻雀 扎煞 

北京市西城区师范学校附属小学 王 静

  一、教学目标

  知识与能力:

  1.正确认读鈥溞帷⒁『场⒃贰⒀诨ぁ⒄取⑺谎啤⒉封澋却视铮瞪舷挛睦斫忖溛蘅赡魏巍⒃贰⒀诨も澋却视铩

  2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.能够找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子,感受爱的强大力量。

  过程与方法:

  1.练习朗读课文,理解课文的主要内容。

  2.抓住重点语句,结合生活实际展开想象,体会作者通过神态、动作描写表现人物形象的写作方法。

  3.和同学交流读后的感受,发表自己的见解,体会文章的情感。

  情感态度与价值观:

  引导学生感悟老麻雀在危急关头挺身而出,为救小麻雀而奋不顾身的勇敢的献身精神,感悟鈥湴澋那看蟮牧α俊

  二、教学重难点

  教学重点:

  找出描写小麻雀、猎狗和老麻雀神态、动作的句子,体会三者的形象,感受爱的强大力量。

  教学难点:

  体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情,即鈥溡恢智看蟮牧α库澗褪前牧α俊

  三、教学策略

  《麻雀》通过对不同角色的神态、动作的具体描写,不仅刻画出小麻雀弱小可怜,猎狗庞大凶猛的形象,而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢的献身精神,热情地歌颂了鈥湴澋那看蟮牧α俊=萄笨梢圆扇∪缦虏呗裕

  1.体现鈥溠в糜镅遭澋慕萄г颉<赐ü反饰鼍涓惺茏髡咴擞糜镅缘木睿寤嵛恼碌乃枷敫星椋构ぞ咝院腿宋男杂谢岷希唤亩梁托醋鞴亓偈寡阉枷敫星榍ㄒ频缴钪校员泶镎媲槭蹈小

  2.关注学生的情感体验。围绕鈥湴澴终箍萄В日甯形蚬适轮械陌猓僦鹨黄肺鲂÷槿浮⒘怨贰⒗下槿傅男蜗螅栌镅晕淖忠佳远磷晕颍诙林邢胂笄榫常惺芾下槿付院⒆游匏降陌⒏形蜮湴澊丛斓钠婕#蛔詈笠佳岷仙钍导矢卸饔邪纳睿醚那楦刑逖榈玫缴

  四、教学过程

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《人教课标版四上:“麻雀”教学设计》摘要:度与价值观: 引导学生感悟老麻雀在危急关头挺身而出,为救小麻雀而奋不顾身的勇敢的献身精神,感悟爱的强大的力量。 二、教学重难点 教学重点: 找出描写小麻雀、猎狗和老麻雀神态、动作的句子,体会三者的形象,感...
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