五年级上册课内阅读:《钓鱼的启示》
尽(jǐn j矛n)管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转(zhu脿n zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了,当年那个沮(jǔ jǐ)丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似(s矛 sh矛)当我一次次地面临道德抉择的时候,我就会想起父亲曾告诫我的话 道德只是个简单的是与非的问题 但是实践起来却很难 一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前的那个月光如水的夜晚,在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
1.文段选自课文 。
2.在文中的空白处加标点。
3.联系上下文,解释下面词语的意思。
沮丧 :_________
诱惑 :_________
4.文段两次提到了鈥溣汊潱谝淮沃傅氖 _________;
第二次指的是_________这里引号的作用是_________。
5.当年那件鈥溇谏モ澋氖拢牒罄此晌溡晃恢慕ㄖ杓剖︹澲溆惺裁垂叵担
6.我得到的启示是什么?用鈥淿___鈥澔隼础
7.选出片段中带点字的正确读音。
8. 从父亲那不容争辩的声音中,我们可以知道当时小作者的心情是( );而当他把鲈鱼放回湖中时,心情又是( );三十四年后,他则怀着一颗( )的心。
9. 当年那个孩子为什么沮丧?而父亲为什么要鈥溛意澕岢址庞恪
10.联系生活实际回答:道德只是个简单和是与非的问题,为什么实践起来却很难?
相关文章: | ◇ 《钓鱼的启示》说课设计 | ◇ 人教:《钓鱼的启示》说课设计 |
◇ 人教:《钓鱼的启示》教学设计三 | ◇ [图文]钓鱼的启示 |
|
|