《应有格物致知精神》学案及练习题答案
【问题探究】
1、有这样一则消息:四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后,她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是,她做实验的能力非常差,一连三周下来,她竟未能完整地做好一个实验,这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子,造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢
传统的中国教育并不重视真正的格物和致知,没有正确地理解和运用格物致知精神。而中国的学生在这个文化背景之下大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手,中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作需要拿主意时,就常常不知所措了。这就是舆论经常谈到的鈥湼叻值湍茆澋南窒蟆W髡咦约涸谖闹芯吞傅阶约阂灿欣嗨频木
2、(1)《大学》里鈥湼裎镏轮澋暮迨鞘裁矗孔髡咚档恼嬲母裎镏轮囊庖迨鞘裁矗
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3、默读(3鈥5节)传统的中国教育为什么不重视真正的鈥湼疋潱看车闹泄逃惺裁幢锥耍
传统的中国教育不重视真正的鈥湼疋潱且蛭辰逃哪康牟⒉皇茄扒笮轮叮鞘视σ桓龉潭ǖ纳缁嶂贫取<闯弦狻⒄摹⑿奚怼⑵爰摇⒅喂⑵教煜隆3弦饩褪浅鲜底约旱囊饽睿饽畛鲜盗司湍芏苏约旱哪谛模谛亩苏司湍芴岣咦约旱钠返滦扪返掠辛颂岣呔湍苷俸米约旱募彝ィ佣锏街卫砗霉遥庋拍艽锏饺寮业恼嬲康拟斺斊教煜隆N颐强吹剿匠弦狻⒄摹⑿奚矶甲⒅馗鋈说哪谛幕蛘咚凳歉鋈说木袷澜纭
传统的中国教育偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手,缺乏对实践能力和创新精神的培养。
4、作者说我们每个人应该有格物致知精神,那么,我们为什么应该有格物致知精神?作者是怎样论述的?
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