提高幼儿自控能力水平的策略
儿童自控即有意控制自己行为的能力是人的一种高级心理机能。根据苏联心理学家维果茨基的观点,自控能力的产生首先表现为一种社会活动,两个人或人际间的心理机能,即人们交往中的相互作用、相互影响,然后才逐渐内化为个人内部的心理机能,即对自我行为的调节和控制。这是由于不同人、不同环境对幼儿提出的教育要求不同,因而幼儿也就形成了不同的行为反应定型。家庭各个成员对儿童教育要求不一致,或缺乏一贯性往往是形成儿童任性、执拗的根源。事实上成人对儿童每一次任性行为的屈从,都是对儿童这种消极意志行为的一次实际强化。所以,只有采取明智的家庭教养方式才能防止和克服儿童的消极的意志行为表现。
一、幼儿自控能力的产生
儿童在1岁多的时候,成人就会吩咐他做这做那,或不准他做这做那。这些吩咐或指令通常十分简短、明确,也不做任何解释,因为学步儿言语理解能力较差,较为复杂的语言指示就理解不了或不容易记住。随着儿童年龄的增长,儿童接受别人影响的能力也逐步增强。幼儿不仅能听从成人的教导,而且能以别人的行为为榜样,模仿别人的行为。幼儿不仅接受别人的影响,而且也影响别人的行为。儿童学会说话,就会用语言向成人表达自己的愿望和要求,向成人要这要那,并学会说鈥湶烩潱镁芫姆绞接跋毂鹑说男形6炅浣洗蟮难岸嚼丛缴朴谟糜镅浴⑹质坪捅砬榈却镒陨淼男畔ⅲ跋毂鹑说男形S锥氡鹑讼嗷ソ煌姓庵只ハ嘤跋旎蚧ハ嗫刂频姆绞街鸩侥诨佣纬珊头⒄沽擞锥淖钥啬芰Α1热缈吹奖鹑撕猛娴耐婢呤辈还苋叨唬腿滩蛔∪デ溃膊还苣帽鹑说亩鞫圆欢裕豢吹胶贸缘亩魇保髦远饕郧耙词郑伤圆蝗ハ矗プ『贸缘木屯炖锾睢D敲丛跹磁嘌⒆拥淖晕以际妥钥亓δ兀
二、影响幼儿自控能力水平的因素
影响幼儿自控行为的两个重要因素鈥斺敹徒粽潘健6侵付瓿沙扇酥付ǖ娜挝褚蟮脑竿蚰诓慷Γ唤粽潘绞侵赣锥瓿扇挝窨朔饨绲母扇鸥冻雠Φ某潭取O匀唬角浚鎏遄灾屏Φ淖饔贸潭染驮礁撸硐殖龅淖钥厮揭簿驮礁撸欢饨绺扇庞锥挠栈罅υ酱螅锥肿钥匦形慕粽潘揭簿驮礁摺R蚨钥匦形芊穹⑸统中【鲇诙跋斓母鎏遄灾屏Φ淖饔贸潭群涂酥扑鸬慕粽潘街淞街至α康慕狭拷峁H缱灾屏Υ笥诮粽潘剑钥匦形湍芄环⑸统中粗虿荒堋W苤徒粽潘绞怯跋煊锥迪肿钥啬芰Φ牧礁鲋匾蛩兀虼耍梢酝ü谋浣粽潘胶投揭愿纳朴锥淖钥匦形硐帧N搜橹ふ庖患偕瑁芯咳嗽苯徊浇辛耸笛檠芯俊Q芯拷峁砻鳎忧咳鲜蹲饔茫商岣叨剑恍纬上肮呖山档徒粽潘健63岁危机期或自我确认阶段,经常发生任性、不听话的现象,但如果家长能及时注意到孩子心理上日益增长的自主性要求,在教育方面就不会发生特殊的困难,但如果处理不当,这些非理性的意志表现在幼儿中会进一步加剧而成为儿童较为稳定的消极意志品质。观察表明,幼儿的任性和淘气往往因人因场合而异。
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