“一年级新生”如何尽快适应学校环境

　　步入九月，对于小学、初中新生来说，经历了繁琐“题海折磨”，冗长假期等待，终于迎来了全新的求学阶段。此时此刻，对即将步入新校园的学生们而言，离开熟悉的家庭、校园，进入一个全新的陌生环境，多少都会有些恐惧。只不过，相比成功升学的狂喜，这种恐惧便显得有些渺小和“后知后觉”。虽然与刚进入幼儿园时哇哇大哭的表现不同，小学、初中新生对陌生环境的恐惧更加无声。但新生入学初期，仍需要家长和老师关注他们的适应问题，以避免对新环境的抗拒和不适。

　　小学新生面临三大转变

　　升入小学一年级，是个体从幼儿转变成为儿童的标志。无论是生理方面还是心理方面，这个阶段对儿童的成长及影响都十分重要。

　　河北师范大学附属小学教育处主任郭雅静认为，对于小学新生来说，即将面对三大转变：“从身体发育来看，一年级的孩子乳牙脱落，开始换牙，再加上孩子的身高快速增长，这意味着真正长大；从心理来看，入学意味着孩子们真正脱离父母，独立走向一个全新的生活环境，是孩子的心理断奶期；从生活重心来看，他们以前以玩(游戏)为主，升入小学后转变为以学习为主。”

　　除此之外，小学一年级新生刚入学，就要面对全新的环境——陌生的老师、不熟悉的同学以及全新的校园。由于陌生带来的恐惧感会慢慢加剧孩子对于外界认知的排斥。加之区别幼儿园时期以“游戏”为主的教学内容，初入学校就要展开每天有规律的课程学习，因此小学新生会感受到从未经历过的来自各方面的巨大压力，从而在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。这些因素会使他们的认知兴趣迅速下降，自尊心、自信心不断减弱。

　　锦囊妙法：

　　出场人物：河北师范大学附属小学教育处主任郭雅静，从学校、老师、家长三个方面为小学新生即将面临的问题出谋划策。

　　学校——可以在开学第一周不急于教授学科知识，而是设置以“游戏、故事、活动”为主的教学内容和方式。例如做一些孩子们喜欢的小游戏，相互认识的《找朋友》小游戏，使老师和学生、学生和学生之间尽快熟悉，消除陌生感；再如学校在教授内容安排上，可以带领孩子们共读绘本，像因为和他们一样处境从而引起共鸣的《小魔怪要上学》、《一口袋的吻》，鼓励孩子们多读书，渐渐引导孩子们适应新环境。对于小学新生，学校在内容安排上可以用孩子们易于接受的形式，这样在一定程度上能消除新生的恐惧感，渐渐爱上学校。