英语研讨与实践相结合 提高教师专业技能

　　教研目的：

　　以教研促教学，有效提高教师进行幼儿英语教学的能力。创新儿童英语游戏与教法，不断提高教师的创造能力。

　　教研工作重点：

　　加强教学质量管理，进一步完善考核评价体系，全面、综合地对教师进行考评，真正达到促进教师教学能力提高的目的。

　　完善教师档案：

　　根据教师的不同层级进行分级管理，制订分级管理方案，有效地促进教师教学水平的提高。第一层级教师要增强创新意识，能够上较高水平的示范课.并能独立承担对外观摩、展示的任务，能够帮带一名教师。第二层级教师要积极投人幼儿英 语教学研究，努力提高英语素质和教学水平，形成自身发展优势，主动积累优秀教学活动案例、创编英语游戏，能够发挥特色示范作 用。第三层级教师需正视自己的长处和弱项，以优秀教师为榜样，树立信心，刻苦钻研，将主动学习与互助学习巧妙结合，争取在学期末使自己的英语素质和教学能力达到良好水平。对于各层级教师采取分项目管理，加强个别指导的力度。

　　例会研讨内容：

　　紧密联系教学实际，通过一系列的研讨活动，促进教师创新意识的提高，根据小、中、大班不同教学特点设立不同专题，小班为“如何为小班幼儿建立良好的学习常规”，建议通过创编常规游戏、教学环节组织形式研讨等内容完成；中、大班为 “如何丰富评价形式对幼儿进行有效的评价”，建议通过评价环节观摩交流、评价方式创设、展示等活动完成。根据教学中的典型问题设立的专题“怎样在预热环节调动幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，通过游戏活动设计、录像课观摩、研讨等活动完成。“当幼儿注意力不集中时教师的应对策略”，通过教师常规游戏设计交流、教育随笔交流等活动来完成。

　　练习与考评：

　　定期组织教师课堂组织用语练习与考评，提高教师的英语口语能力。改进日常听课记录表，增加记录内容；各环节所用游戏在一两周内应有调整，促进教师不断创新游戏内容。加强对家庭英语学习的辅导和监控，充分发挥家长委员会的协调、帮助作用。