北师大版数学一上：《可爱的校园》教学设计
一课时
一、教学目标：
1． 在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。
2． 通过数数来认识数。
3． 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。
二、教学重点：
能够分类数数
三、教学难点：
小组合作学习的培养。
四、教学过程：
（一）创设情景，激情引趣
（二）探索新知，认识加法
（三）自主发现
（四）实践活动
（五）归纳总结
生：(异口同声地)想。
(学生互相说)
生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。
生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。
生：能。
(学生前后4人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃。)
生：我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。
生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
生3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。
（1，3，5，7，9，）
（2，4，6，8，10。）
(学生边说边挪动图片。
生：能。
生1：教室里有6盏灯、2个电扇。
生2：4扇窗户、1块黑板、2个板擦。
生3：同学们带来8辆玩具车。
生4：有5个变形金刚、3个布娃娃。
生5：我铅笔盒里有10枝铅笔。
(学生们数出操场上有10棵树、2个篮球架、1个沙坑、1根旗杆、4个单杠、3个双杠鈥︹��)
生1：我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。
生2：我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。
生3：我数了操场上有10棵树。
生4：我知道了同学们带的玩具个数也可以数出来。
生：(齐声答)好!
师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?
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