细读课文，随文识字

　　师：大家爱吃白米饭吗？在我们学习《锄禾》这首古诗时，我们就知道白米饭来得可不容易呀！我们的小母鸡种稻子请朋友帮忙了，它请谁了？先请谁？再请谁了？最后请的是谁？要吃到白米饭，要先去种稻子，（板书：种稻子）一起去看看小鸭怎么说。谁来读读第一段？

　　师：读得干脆、有力。谁想向他挑战？

　　生读

　　师：读得很流利，下课后奖给你一个笑脸。老师也想读读，愿意和我一起读吗？

　　生：愿意

　　师：老师先和你们看一个句子，这个符号是什么鈥湥库�潱�带有问号的句子后面声音要上扬。打着手势一起读读看。

　　生读

　　师：读得真好。接下来我们合作，你们读说话的句子，老师读说话以外的句子鈥淥K鈥�.（用波浪线画出说话的句子）

　　生：鈥淥K鈥�

　　师：小指准备好了吗？

　　生：准备好了

　　（2）读词语

　　师：祝我们合作愉快，握握手吧！你们看，连词语宝宝也高兴地跑出来了。（教师出示词语：自己、愿意让学生认读）

　　生读 鈥溩约衡��

　　生读鈥溤敢忖��

　　师：在我们班，你愿意和谁交朋友？

　　生答

　　师：哦，他的字写得真好，我也喜欢和他交朋友。下课了，你愿意和谁一起玩呢？

　　生答

　　师：他喜欢玩什么？愿意让我参加吗？谢谢

　　生读鈥溚溲�鈥�

　　师：谁能用动作比比。

　　师：全体起立和小母鸡种五棵稻子，一、二、三、四、五，种完稻子，你们觉得辛苦吗？

　　师：种稻子是辛苦的，生读鈥溞量噔�潯�