新人教版四下《租船问题》教案

2015-07-07  | 租船 光美 双桨 

    北京市东城区府学胡同小学 吴建成

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  引导学生通过对“租船费用”问题的研究,掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法,培养学生的应用知识解决实际问题的能力。

  (二)过程与方法

  经历自主探究“租船费用”最省的过程,感受数据变化的规律性,培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。

  (三)情感态度和价值观

  体会数学与生活的紧密联系,感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想。

  二、教学重难点

  教学重点:掌握先假设,再根据假设逐渐调整的基本方法。

  教学难点:通过对现实数据的分析进行合理调整。

  三、教学准备

  课件、学习单

  四、教学过程

  (一)激趣引入,提出问题

  1.师:同学们,中央3套有一档娱乐节目叫《开门大吉》,大家知道吗?课前,我们也来玩一把《开门大吉》考考大家的耳力,看看谁反应最快?

  (播放歌曲伴奏)

  预设:

  生:《让我们荡起双桨》

  2.师:同学们猜得真准,《让我们荡起双桨》是老师儿时流行的歌曲,几十年来经久不衰。你知道这首歌描写的是什么情景吗?

  预设:

  生:北海划船

  3.师:大家想象一下,和风旭日,杨柳如茵,轻摇橹桨,泛舟河中,是多么惬意的事情呀!别光美,你知道吗?这划船里也有不少学问呢?今天我们这节课就来研究《租船问题》。

  (板书:租船问题)

  【设计意图】良好的开端是成功的一半。从现实生活的事例引出研究内容,不但可以激发学生的探究兴趣,而且可以提升学生用数学的眼光观察生活,审视事物和用已有知识解决实际问题的意识。

  (二)自主探索,研究问题

  1.出示问题:

新人教版四下《租船问题》教案

  2.师:从图中你了解到哪些信息?

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《新人教版四下“租船问题”教案》摘要: 生:《让我们荡起双桨》 2.师:同学们猜得真准,《让我们荡起双桨》是老师儿时流行的歌曲,几十年来经久不衰。你知道这首歌描写的是什么情景吗? 预设: 生:北海划船 3.师:大家想象一下,和风旭日,杨柳如茵,...
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