二年级上册:Unit4 what time is it?教学设计

2015-07-07  | 教学 三会 设计 

  第一课时

  一、教学内容:

  Let’s Learn

  二、教学目标:

  (一)语言知识目标

  1. 三会掌握词汇:get up, have, go to school, go home, go to bed.

  2. 三会掌握句型:I get up at 6:00.

  3. 整点时间的表达

  (二)语言技能目标

  能描述和读出课本的日常作息安排

  (三)学习策略目标

  1. 通过动作加强理解和记忆

  2、对所学内容能主动练习和实践

  (四)情感态度目标

  在活动中感受到英语学习的快乐,在游戏中获得学习的成就感

  三、教学重难点:

  重点:单词和句型的学习

  难点:利用句型正确描述日常作息

  四、教学过程:

  (一)复习热身

  Let’s Sing:Ten Little Black Cats

  数字手指操

  (二)呈现与操练

  1、Look and say

  学习整点钟时间的表达,巩固数字

  2、学习新单词并练习

  T:I am busy every day. What do I usually do in a day? Now, let me tell you about my day.

  ①通过TPR动作,学习get up,配合时钟,学习句子I get up at 6:00.

  ②呈现have breakfast/lunch/dinner,go to school, go home, go to bed,学习新单词。

  3. 巩固短语

  ①老师说短语,学生做动作。

  ②学生根据老师的动作说短语

  4. 学习课文

  ①听金太阳两次

  ②跟读课文

  ③Pair Work:一人说动作,一人做动作

  (三)巩固与发展

  1. Game:眼明手快

  通过做游戏,帮助学生认读单词

  2. Game:对对碰

  把短语卡片分发给学生,学生听老师说句子,把相应的卡片贴到黑板上相应序号上。

  (四)作业

  1、听P34录音读课文,家签

  2、抄写单词get up, go to school, go home, do homework, go to bed.

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《二年级上册:Unit4 what time is it?教学设计》摘要:u about my day. ①通过TPR动作,学习get up,配合时钟,学习句子I get up at 6:00. ②呈现have breakfast/lunch/dinner,go to school, go home, go to bed,学习新单词。 3. 巩固短语 ①老师说短语,学生做动作。 ...
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