王崧舟：作文教学三问(6)

　　难忘的一天

　　国庆节那天，天气十分晴朗，我和我的爸爸兴高采烈地去动物园玩。

　　动物园里的动物很多，可我最喜欢看的还是河马，开始我以为河马就和马差不多，很会跑，人可以骑在上门（面），在水里游，怀着激动的心情，我终于看到河马了，没想到河马又肥又大，一个长方形的大脑袋上长着一个又宽又大的的嘴巴，笨笨的样子可有意思啦，它的尾巴很短，皮黑黑的，发亮，没有毛，听说是非洲来的客人呢。

　　河马的样子真可爱啊，我永远也忘不了这个愉快的国庆节。

　　语文老师给这篇作文打了合格分，后面也写了一段评语：作文文字通顺，条理清楚，但立意不高，写国庆应和祖国的富强联系起来，你应想到，没有祖国的强大，河马怎么会到中国来呢？

　　有人问，你会怎么评这两篇作文?我的回答：都是好作文，都可以打90分以上。

　　什么是有意义的生活?

　　孙绍振先生在《贴近生活、贴近自我、超越自我》一文中指出:“在有些人看来，孩子们的生活不是生活。在他们感觉中，生活是一种本质的真，是伟大的、光辉的，孩子们的日常生活太渺小了。”

　　其实，老师们之所以认为孩子们缺乏生活，一半是因为他们将生活窄化为所谓的“非常态生活”，删除了大量的、经常的、基础的“常态生活”;一半还是因为他们将生活拔高为所谓的“有意义生活”，而将那些看似 “无意义生活”抛于九霄云外。如果真是这样，孩子们可写的生活当然是少之又少、空之又空了。

　　但是，意义是什么?生活的意义究竟是谁赋予的?

　　就以《我的理想》为例，在成人世界中，科学家、公安是有意义的；但在儿童世界中，自己成为狗从而保护妈妈，这才是他生命的意义。这是一种多么纯粹、多么富有想象力的情感表达啊！

　　我们来看这篇作文，也是一位三年级学生写的。

　　怕回家

　　别看我天不怕，地不怕，其实有三怕，一怕回家，二怕黑，三怕鬼。

　　其中我最怕回家了，但可不是怕考试考不好，吃“竹笋炒肉片”，让我来确切地解释一下。