小学四年级下册数学《方程》教学反思
《方程》教学反思
本节主要教学目标是使学生通过结合具体实际问题的分析与解决,导出形如ax卤b=c和ax卤bx=c形式的方程,并结合原有旧知鈥斺數仁降男灾释频汲鼋夥ú街瑁崩谜庑┓匠汤唇饩鲆恍┦导饰侍猓岣谎慕馓夥椒ǎ岣哐饩鑫侍獾哪芰Α
通过几课时的教学与练习,学生在掌握方程解法上没有问题,说明学生对等式的性质掌握的比较扎实。但在运用方程解决一些实际问题时,部分学生表现出缺少一定的分析习惯和缺乏一定的分析能力,造成在解决问题(特别是一些例题的变式题)时产生较多错误。
通过前后练习的比较、观察,发现产生上述问题的主要原因在于学生在练习时偏重模仿和记忆,缺少具体分析的意识。从而造成在碰到一些变式题时就明显缺少解题策略,学生在读题后首先想到的不是去思考题中有怎样的数量关系,而是在记忆中极力搜索鈥溦飧鑫侍庖郧坝忻挥薪补炕蚋母鑫侍馐且谎模库澋染珊奂!H欢庑┍涫教獾慕獯鹉丫湍言谒肜庥忻芮械牧担钟星稹H绻荒苷业狡渲械那鸷土废埃饪磕7潞图且洌蔷秃苣颜方獯鹆恕R虼耍诮萄е薪淌σ⒁庋啬7虑岱治龅难胺绞剑诹废爸幸忧渴抗叵档姆治觯⒅匮越馓馑悸返谋硎觥=淌σ康餮撂夂笙确治霾⑿闯龅攘抗叵担扛鍪导饰侍獾慕獯鸸讨卸家杓频攘抗叵档姆治鲇虢涣鳎忧币馐吨惺寡厥悠鸲晕侍獾姆治鲇肱卸稀R豢佳赡茉诜治觥⑴卸系攘抗叵凳被够崮7吕獾男问剑虼嗽谘曰纠嘈陀辛艘欢ǖ母形蚝螅姓攵孕缘某鱿直涫教馊醚唇饩觯蛊湓谌现逋恢薪徊礁形蛳确治觥⑴卸系攘抗叵档闹匾浴5苯淌σ惨智宄娜鲜兜窖罢业攘抗叵刀杂诳胃暮蟮牧昙堆唇玻⒉皇且患菀椎氖拢巳鄙僖欢ǖ囊馐锻猓匾氖侨狈σ欢ǖ姆治瞿芰Α2庵智榭龅脑蛑饕辛礁觯皇窃谛陆滩牡谋嗯胖校诹昙肚昂苌偕婕吧踔撩挥邪才殴攘抗叵笛罢业哪谌荨U怯捎诮滩闹泻鍪恿苏夥矫婺谌莸陌才牛簿鸵鹆说诙鲈蜮斺斀淌脱己鍪恿搜罢业攘抗叵的芰Φ呐嘌5鹊搅昙兑罅烤咛迳婕暗绞保头⑾盅懿皇视α恕H绾翁岣哐罢姨饽恐械攘抗叵档哪芰Γ统闪私萄У囊桓鲋氐悖彩且桓瞿训恪N颂岣哐攘抗叵档姆治瞿芰Γ巳缜八鲆忧恳馐杜嘌猓褂υ诰咛宸椒ㄉ霞右灾傅肌6孟叨瓮祭幢硎咎饽恐械奶跫臀侍猓且恢址浅S行У奶嵘治觥⑴卸系攘抗叵档姆椒ǎ滩脑诶夥治鲋芯拖冉柚讼叨瓮祭捶治觯佣镏页鎏庵械牡攘抗叵怠T谑导式萄е形疑钌畹靥寤岬搅嘶叨瓮祭幢硎咎跫臀侍猓佣蜗蟮谋硎境龅攘抗叵档挠行浴M保诮萄е胁荒芤蛭侍饧虻セ蚋辖榷鍪踊叨瓮急硎咎跫臀侍獾幕方凇R豢佳赡苡捎谝郧叭鄙僖欢ǖ难盗范缘糜行┎皇视Γ复蔚呐螅湍芎芸焯岣咦魍寄芰Γ佣兄诘攘抗叵档难罢摇
综上所述,在列方程解决实际问题的教学中,教师首先要注意学生学习方式的培养,从偏重模仿和记忆中逐步纠正过来,逐步建立具体分析的意识。其次是要培养学生用线段图表示题目中条件和问题的能力,借助线段图的表示形象的表现出相关的等量关系,提高学生寻找等量关系的能力,从而进一步提高学生列方程解决实际问题的能力。
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