采取针对性教育策略 帮助孩子克服自卑心理

　　3-6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期，是促进幼儿健康发展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是五岁以前）所遭受的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得到及时地解决，幼儿就会痛苦，受到压抑，负性情绪潜藏于幼儿的内心，形成无意识。随着幼儿的成长，再次遇到挫折时，潜藏的负性情绪被现实所激活，孩子就会产生心理疾病。显然3-6岁是幼儿心理健康发展的关键期，必须引起家长与老师的高度重视。

　　幼儿从三岁起就在幼儿园里学习了，会被幼儿教师和家长要求完成一些任务，而且还有众多小朋友陪同一起学习、游戏。有些幼儿会表现出自卑的心理，如果不及时教育，会影响孩子的心理健康。

　　一、学会正确地自我认知

　　家长要告诉孩子：世界上没有完美无缺的人，也没有天生就会解决一切问题的人，每个人都必须认真学习，丰富知识经验，学会方法策略，掌握技能技巧，才能够解决问题，克服困难险阻。我们每个人都是独特的个体，既有自己的缺点与不足，也有自己的优点与长处。“尺有所短，寸有所长”。不要眼睛总盯着别人的长处，不要以别人的长处来衡量自己的短处，要懂得取长补短，促进自己不断地进步。

　　二、教孩子解决问题策略

　　家长要根据孩子身心发展的年龄特征和学习的知识难易程度，教给孩子一些适宜的方法策略，比如：观察事物的方法，质疑释疑的方法，操作实验的方法，探究自然的方法，阅读书籍的方法，探讨辩论的方法，分析综合、归纳演绎等思维方法，牢固记忆的策略等等，让孩子掌握工具与武器，增强孩子的掌控能力，增强自信心。

　　三、教孩子学会正确比较

　　如果孩子产生了自卑心理，家长可以教会孩子进行正确比较，比如：要进行全方位地比较而不是片面比较；要进行纵向动态比较，而不是横向静止比较；要进行多次反复比较，而不是一次简单比较等等。只有孩子学会了正确地比较，才能正确地自我认知，从而克服自卑心理。