人教新课标一上：《爷爷和小树》教案

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.学会6个生字，认识9个字。

　　2.认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系。

　　3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：

　　认真看图，理解课文内容，发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。

　　教学难点：

　　1.发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。

　　2.正确、流利地朗读、背诵课文。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，你们爱护花草树木吗?平时是怎样爱护它们的?你们为什么这样做呀?今天我们学习课文的第2课，爷爷和小树(教师板书)齐读课题，什么事把爷爷和小树联系在一起的呢!快快打开书看一看。

　　二、指导学生看图

　　1.出示第一幅图

　　提问：图上画的是什么季节?从哪儿看出来的?图上画的有谁?在什么地方干什么?

　　2.出示第二幅图

　　让学生提出问题，学生回答

　　图上画的是什么季节?从哪儿看出来的?图上有谁，在干什么?

　　3.我们看看课文是怎样描述这两幅图的，打开书。

　　三、初读课文，读通课文。

　　1.自己借助汉语拼音读课文，注意读准字音，画出本课的生字和会认的字。画的字借助拼音多读几遍。

　　2.再读课文，标出自然段。

　　3.同桌互相交换检查，看看画出的字和标出的自然段是否正确。

　　4.抽读生字和会认的字。指导学生读准鈥溣小⒋�、冷、热鈥澱饧父鲎帧�

　　四、细读课文，理解句子。

　　1.自己读读第一段

　　(1)提问：读后你知道了什么?文中的鈥溛意�澲傅氖悄阕约郝�?

　　(2)听老师范读，你听出什么了?

　　(教师范读时把鈥溛摇⒚趴凇⑿♀�澱饧父龃识恋猛怀鲂�。)

　　(3)学生自己练习读。

　　(4)同桌互读，相互纠正。

　　(5)指名读。

　　2.学习第二自然段

　　(1)自己出声读第2段，边读边标出有几句话。

　　(2)同桌互查标句子是否正确，互查后说说每句话讲的是什么。

　　(3)指名说说句子的意思。

　　板书：穿衣，不冷。

　　(4)教师范读，你听出了什么?

　　教师范读时，突出鈥溑�和的衣裳鈥潯�

　　(5)学生练习读，同桌互读。

　　(6)指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。

　　(7)引发学生想象：假如你是小树，你会对爷爷说些什么呢?(目的是通过小树感谢的话，进一步体会人类对树木的保护。)

　　(8)出示填空练习，为背诵打好基础。

　　( )天到了，( )给小树穿上( )。小树( )了。

　　口头练习填空后，试着背一背。

　　3.学习第三自然段

　　(1)自读这段，边读边标出有几句话。

　　(2)请两名学生读这段，读后教师提问：鈥溞∈魇窃跹�回报爷爷的?鈥�

　　板书：撑伞，不热

　　(3)教师提问：夏天，绿色的大伞指的是什么?看图说一说，爷爷在树下乘凉心情会怎样?爷爷会说些什么呢?小组进行讨论。

　　(4)请同学读文，读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。

　　(5)学生练习读。

　　(6)同桌互读，相互纠正。

　　(7)指名读，读后评议。

　　(8)你能结合生活实际说一说小树还能为人们做些什么?(目的是引导学生认识到树木对人类的作用，人们离不开树木。)

　　(9)出示填空：

　　( )到了，小树给爷爷( )。爷爷( )。

　　①口头填空

　　②试着背诵。

　　4.朗读全文。

　　5.背诵全文。