汉语拼音：《a o e》教案(2)

　　(2)指名读

　　教师正音：注意观察老师的嘴巴，要拢圆嘴巴，口形不变。

　　教师范读。同桌互相读读。

　　师：你能给它也编一个顺口溜吗?

　　大公鸡，喔喔叫，拢圆嘴巴o o o。

　　学习e

　　(1)师：看咱们的第三位朋友，大白鹅在做什么呢?

　　大白鹅很爱美，它在欣赏自己美丽的倒影呢!看它的影子像什么?

　　(2)教师范读，提醒学生注意嘴巴形状，嘴巴形状要扁扁的。

　　(3)小老师领读。

　　(4)顺口溜识记：大白鹅，水里游，水中倒影e e e。

　　(5)指名试读，正音。分组读，齐读。

　　(6)各人照小镜子自读o和e，明确口形区别。

　　【至此完成目标1中“学会字母a、o、e，读准音，认清形”。】

　　二、反复练习，拼读体验

　　1.齐读儿歌：

　　圆圆脸，扎小辫，张大嘴巴aaa。

　　大公鸡，喔喔叫，拢圆嘴巴o o o。

　　大白鹅，水里游，水中倒影e e e。

　　2.出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱顺序反复抽读几遍。

　　3.指名读，“开火车”读。

　　思考：还有哪些方法可以帮助我们识记a o e的音和形的?

　　小结谈话：a o e都是单韵母。(师领说“单韵母”三遍)

　　三、指导书写，巩固运用

　　师：刚才我们认识了三个拼音朋友，它们现在它们玩累了，想回家了，知道它们的家在哪里吗?

　　出示四线格。

　　1.认识四线格。

　　2.观察a o e在四线格中所占的位置。

　　3.教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺。

　　4.教师强调正确的执笔姿势，写字姿势，再指导他们在书上四线格里练习用黑笔描红各两遍。

　　【至此完成目标3、4：通过观察，认识四线格，学会在四线格里书写a o e;学习正确的执笔姿势、写字姿势，初步养成良好的写字习惯。】

　　第二课时

　　一、复习检查 抽读a o e卡片。

　　二、认读声调

　　师：上节课我们认识了早睡早起的小姐姐、大公鸡、大白鹅，也认识了a、o、e三个字母朋友，现在它们带来了它们的四胞胎兄弟，你还认识吗?