小升初择校要考虑到孩子的心理弹性

　　孩子不适应新学校的表现：

　　闷闷不乐

　　人际交往习惯改变、成绩下降

　　对于已经升入名校、但无法适应的孩子，家长一定要及时发现他们的异样，并作出调整。徐博士说，当孩子出现这些信号时，家长要注意了：

　　1.总是闷闷不乐，做作业时烦躁不安。

　　2.原来能和同学良好交往的，现在却越来越不喜欢和人交流。

　　3.考试成绩直线下降。

　　4.茶饭不思，失眠。

　　5.手臂等处出现伤痕。

　　如果孩子出现这些情况，家长就要及时和孩子交流，听听他的想法，并注意和老师沟通孩子在学校里的表现。

　　孩子有明显焦虑抑郁情绪，且明显影响他日常学习和生活，持续时间两周以上，自我不能调节过来的，家长就要带孩子去寻求专业心理辅导的帮助了。

　　“通过心理辅导，可以一定程度上提升孩子的心理弹性水平。比如教他如何乐观地看待问题，如何客观认识自己，碰到问题时如何及时有效地寻求外界帮助，提升孩子解决问题的经验水平、情绪管理能力等等。”徐主任说。

　　通过心理辅导，如果孩子的表现能及时回升，那么还是可以继续留在原来的学习环境中，如果孩子的心理弹性水平还是不能很好提高，那么家长最好参考心理医生的建议，看看要不要给孩子转学，给孩子换一个更适合的环境。

　　从小训练心理弹性 让孩子更加乐观自信

　　徐方忠博士带领的心理团队正在研究“心理弹性”课题。徐博士认为，心理弹性属于个人的心理特质，可以训练。心理弹性主要由八个方面构成，分别是：积极认知、有恒性、客观认知、自我效能感、寻求帮助、经验值、情绪管理能力、问题解决倾向，提升这八个方面的能力，就可以促进心理弹性水平的良好发展。

　　而一般来说，心理弹性与适应性呈现为一种正相关，弹性愈大，个体对外界环境的调控能力就愈强，适应性水平就愈高。

　　家长们可以有意地对孩子从小进行以下几方面的培养：

　　1.培养孩子乐观自信的思维态度，良好的情绪控制能力。给孩子制定学业、生活目标时，不宜定得过高，让孩子能够多一些成功的体验，增加他的自信心。孩子有负面情绪时，鼓励他说出来，或带他做做户外活动，以利宣泄，同时，和孩子分析探讨产生不良情绪的原因，鼓励他换个角度想问题，看看有没有从哪个方面来说，这也许不是一件坏事。不要让孩子一条思路走到底，钻进牛角尖。