科学活动中培养幼儿动手创造的热情

　　世界著名的教育学家蒙台梭利认为：鈥溤诓欢鲜褂盟�手的同时，孩子的智力与人格发育会提升得更快，发展得更成熟。鈥澦栈裟妨炙够�也曾说过：鈥溣锥�的智慧在手指尖上。鈥澰谟锥�动手操作探索新知的过程中，会不断产生富有创造性的设想，在这些设想的驱使下幼儿会进一步动手探索、摸索、发现，直至闪烁出创造的灵光。正如我国教育家陈鹤琴所说的：鈥溣Ω萌煤⒆佑卸�手操作的机会，在这一过程中，培养他的动手能力，实现他的某些创造性设想，发挥他的创造才能。鈥�

　　一、变想为做，激发幼儿动手创造的热情。

　　培养幼儿创新意识是让幼儿想别人想不到的，做别人做不出来的。要创新，就不能只停留在想上，要动手去做，做出自己所设想的才是富有时代意义的创新。生活中幼儿的奇思妙想很多，如：鈥湴蚜�接纸杯电话的线绳，换成铜丝，声音还能传得清吗？鈥濃�湴巡坏刮痰奶�珠移到头部或胸部，它还能不倒吗？鈥澋鹊取Ｕ庑┖闷娴南敕ㄊ欠浅１�贵的。只可惜多数幼儿都只是停留在想上，很少有人去动手摸索，进一步研究它。针对这一问题，我有意选择了一些在发明、创新方面取得成果的人和事，给幼儿讲他们是如何在想法产生之后，刻苦钻研，动手试验直至发明成功的。如：英国的瓦特小时候看见水开了，壶里的蒸汽推动壶盖直往上冒。他想：如果用很大的锅烧水，发出更多的蒸汽，不是可以推动更重的物体吗？长大后的瓦特勤奋工作，不怕困难，经过无数次的动手试验，终于发明了蒸汽机。幼儿听了这个事例之后很受启发，他们知道了有创新的设想还要靠勤奋的双手去尝试，去摸索，去创造，心中动手创造的热情就涌动起来了。以前幼儿经常说的话是：鈥溊鲜Γ�我想到鈥︹�︹�澫衷谖叶�边经常响起的话是：鈥溊鲜Γ�你看我做得怎么样？鈥澅湎胛�做，是引导幼儿迈向动手创新的第一步。

　　二、为幼儿营造一个广阔无比的动手空间。

　　幼儿生来就一个鈥溙剿髡哜�潯Ｋ�们来到这个世界之后，就要摸摸、看看、尝尝，甚至拆拆装装，摆弄摆弄。也就是说，幼儿需要亲自动手对物质材料的操作。