人教新课标一下:《立体图形的拼组》教学反思
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1、 注重数学与生活的联系。因为空间图形的内容与现实生活有着密切的联系,所以在本节课教学内容的设计上力争把学生的视野拓宽到他们所熟悉的生活中,让学生回到现实生活中,用数学眼光来发现生活中的数学问题,用数学思想和方法分析和解决生活中的问题。
2、 在操作活动中发展学生空间观念。在设计鈥溚夹蔚钠醋殁澱庖唤萄谌菔保侨醚谌鲜冻し教搴驼教宓幕∩希贸し教搴驼教遄魑Ь撸ü约憾植僮骱秃献餮埃岢霾煌牧⑻逋夹巍
3、在活动中学生的思维是活跃的,他们把几个长方体或几个正方体拼摆成不同的立体图形,在拼摆立体图形的整个学习过程中,使学生对数学与现实生活的联系有所认识,在感悟的同时产生对数学的兴趣。
4、为帮助培养学生建立空间观念,在教学设计中,除了充分利用现有教材资源的同时,还充分利用学生手中的学具,放手让学生去观察、去操作、去尝试,做他们想到的。学生在合作交流过程中,一边欣赏自己的成果,一边体验成功的乐趣。学生在经历了学习的过程后,不但树立了学好数学的信心,同时还增强了合作学习的意识。
《人教新课标一下:“立体图形的拼组”教学反思》摘要:学习过程中,使学生对数学与现实生活的联系有所认识,在感悟的同时产生对数学的兴趣。 4、为帮助培养学生建立空间观念,在教学设计中,除了充分利用现有教材资源的同时,还充分利用学生手中的学具,放手让学生去观...
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