人教(PEP)三下:Unit1 教学设计(二)

2015-04-29  | 教学 设计 操练 

  B部分

  第一课时

  一、教学内容与目标:

  1 . Let’s talk

  主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。

  2 . Let’s practice

  巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。

  二、教学重点:

  对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。

  三、教学准备:

  教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗、人物头饰。学生准备朋友的照片。

  四、教学过程:

  1.热身/复习(Warm-up/Revision)

  (1)师生问候,并进行日常口语练习。

  (2)复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。

  2.新课展示(presentation)

  (1)T:This is my friend, Amy.

  S: Nice to meet you.

  A: Nice to meet you, too.

  T: I’m fromChina. Where are you from?(语速放慢,并重复几遍)

  A: I’m fromAmerica.

  老师再用同样的方法介绍Mike.

  (2) 老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习

  (3)让学生听录音,看插图,跟读对话。

  3.趣味操练(practice)

  (1)游戏“抽签”

  学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问:

  Where are you from?该生回答I’m from ….

  (2)请生用带来的照片介绍他的朋友。

  (3)自由组合表演对话。

  4.课堂评价(Assessment)

  活动手册上p4的内容。为花朵涂色进行自我评价。

  课外活动(Add-activities)

  (1)听录音,仿读对话。

  (2)和同伴表演对话

  第二课时

  一、教学内容与目标:

  1.Let’s learn

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《人教(PEP)三下:Unit1 教学设计(二)》摘要:ip;(名字)它是A部分内容的延伸。 2 . Let’s practice 巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。 二、教学重点: 对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。 三、教学准...
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