人教(PEP)三下：Unit1 教学设计（一）(2)

　　目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。

　　5．课外活动（Add-activities）

　　（1）听录音，仿读对话

　　（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

　　第二课时

　　一、教学内容与目标：

　　1．Let’s learn

　　主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。

　　2．Let’s play

　　本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

　　3．学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。

　　4．Let’s chant

　　通过歌谣复习字母，增强语感。

　　二、教学重点：

　　单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。

　　三、教学准备：

　　1、人物图片

　　2、学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。

　　3、有四线格的小黑板

　　四、教学过程：

　　1．热身/复习（Warm-up/Revision）

　　（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。

　　2．新课展示（presentation）

　　老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。

　　创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。

　　听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。

　　3．趣味操练（practice）

　　（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。

　　（2）游戏“听音猜人”

　　一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。

　　学习新字母及以这个字母开头的单词。

　　请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。

　　放录音，学说歌谣。

　　课堂评价

　　活动手册第2页的内容。

　　目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。

　　字母描红，不能完成的留作家庭作业。

　　5．课外活动（Add-activities）

　　听录音，跟读单词。

　　用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。

　　画一幅字母的想象画，形象地展示字母。