北京版一上:《关心大自然》教学设计
一、教学目标:
1.知识目标:
(1)学会4个生字,认识7个字,学会偏旁“木字旁”。
(2)会读指定词语,能理解词语意思。
2.技能目标:能正确读儿歌,大体了解意思。
3.情感目标:培养学生保护大自然的思想感情和关心他人的优秀品质。
二、教学重点:学会4个生字
三、教学难点:写字、理解“森林”、“关心”、“保护”的意思
四、教具学具:课件、图
五、教学过程:
(一)、创设情境,激发兴趣:
(示图)快看这是什么地方啊?(美丽的大森林) 美丽的大森林里都有什么呀?(有小鸟、有鸟窝),你看它们多开心、多快乐、多温暖! 除了图上有的,想一想,森林里还会有什么呢?(大象、老虎、老鹰)大森林多美啊!美丽的大森林就是大自然送给我们的礼物,我们要珍惜它们。今天我们就来学习第9课《关心大自然》。板书课题,学生书空。师:伸出小神笔跟着老师一起写课题并注意每一笔的位置:9 关心大自然:点、小撇(这两笔像不像咱们学的八字?这就是八字头)、横、横、竖撇、捺。点、卧钩(这是新笔画,卧钩)、点、点。
(二)、探索新知:
师范读:师:题目中为什么是关心大自然呢?读了儿歌我们就知道了。请大家打开书,先听老师读一遍,看谁听的最认真?
1.借助拼音读课文,读准字音:老师发现你们听得特别认真,我想你们也一定特别想读,下面请你们借助拼音朋友读一遍儿歌,注意把字音读正确,读完请坐直。
2.同桌互读:老师看到你们都读完了,下面请你们同桌互相再读一遍课文,注意:帮你的好朋友纠正读错的字音,读完请坐直。
3.学习生字:师:小儿歌我们会读了,让我们请出生字朋友。
(1)出示生字卡片“关”
①指名拼读(三拼音节)
②去拼音读
③和“关”意思相反的是哪个字?(开)
④你怎样记住“关”?(预设:生:天加一点一撇;利用反义词:开---关)
(2)出示生字卡片“心”
①指名拼读
②去拼音读
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