教学目标：

　　1．能在阅读过程中独立认识本课8个生字鈥溂娜认Ｍ�块收退扫鈥潱蝗鲜恫渴租�湻次呐遭�潱焕斫獯视锷ㄐ恕�

　　2．正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。

　　3．初步了解非洲、南极的不同气候特点。能联系生活经验，初步了解水的特点。激发学生探索科学，探索自然的兴趣。

　　教学重点、难点：

　　1．能在阅读过程中独立认识本课8个生字鈥溂娜认Ｍ�块收退扫鈥潱蝗鲜恫渴租�湻次呐遭�潯�

　　2．正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。

　　教学过程：

　　一、初识非洲、南极，积累相关词语。

　　（一）出示图片：认识南(n谩n) 极(j铆) 非(fēi) 洲(zhōu) 。

　　1．让我们先从图上来认识两个地方：

　　（1）指名拼读1人：南极。

　　谁来拼读一下?

　　（2）指名拼读2人。

　　第二个地方谁会拼读？

　　你注意到了鈥溨掴�澴质乔躺嘁簦�谁能像他一样读好？

　　（3）齐读南极、非洲。

　　我们一起来读好它。

　　（4）去掉拼音直接读。

　　左边这幅图是鈥斺�斈霞�，右边这幅图是鈥斺�敺侵蕖�

　　（二）了解南极。

　　1．听老师用一句话介绍南极，仔细听认真记，待会儿请你照着老师的样子来说一说？说两遍。

　　南极冰天雪地。

　　2．谁来说说看？

　　3．南极是个鈥斺�敱�天雪地的世界。

　　4．所以，我们称它为鈥斺�敽�冷的南极

　　（三）简介非洲。

　　1．师述：和南极相反，非洲是个很热的地方，因为非洲离太阳最近，在非洲的很多地方，几乎一年四季都是夏天。再来仔细听认真记。

　　非洲炎热干旱。

　　谁来会看？

　　2．所以，我们称非洲为鈥斺�敾鹑�(r猫)的非洲

　　（1）拼读生字鈥溔肉��

　　（2）鈥溔肉�澴窒旅嬗懈鲡�溗牡愕租�潱�就好像火在不停地烤！注意四点底的一点朝左，三点朝右。

　　3．总结过渡：今天我们要学习的课文就和这两个地方有关。

　　二、揭示课题。

　　1．出示：j矛 bīng

　　寄　冰

　　（1）谁来拼读课题？

　　（2）后鼻音读得很准,开火车拼读。一起来拼读。