北京版 一年级上册《蔬菜营养丰富》教案
一、概述
本课是鈥湺链视铩⒍辆渥邮蹲肘潯?挝挠3部分内容组成。本节课指进行识字教学,了解蔬菜的样子,能够自己介绍某种蔬菜的样。
二、教学目标分析
知识目标:
1、认读8个生字,认识5个二类字
2、会读本课的词语和句子。
3、知道各种蔬菜的样子。
4、让学生感知观察事物的方法。
情感目标:
培养学生鈥溔险婀鄄焘澋奶取
能力目标:
让学生初步感知观察的方法。
通过扩展阅读扩大识字量。
能在写字板上打写。
三、学习者特征分析
个别学生打写速度较慢。
四、教学策略选择与设计
本课综合运用讲授式,启发式,自主学习等策略,提供学习资源,指导学生自主学习,在学习课文中培养学生仔细观察的能力,训练学生发散思维,创新思维能力。并引导学生利用网络表达,培养学生逻辑思维。
五、学习资源
本节课是在多媒体网络教室里完成。
北京版义务教育实验本第三册。
专门为本课制作的多媒体课件。
教学过程:
一、 导入
孩子们,一日三餐中,餐桌上什么是必不可少的?(蔬菜)
我们生活中还有很多的蔬菜,让我们到蔬菜大棚里去逛一逛,看看大棚里都种了哪些蔬菜?打开书91页,看谁读的正确流利。
二、 通读课文了解内容
1、 谁来说说:菜棚里种了哪些蔬菜?(生说,师贴图)
(贴图)西红柿,扁豆,姜,芹菜,丝瓜
三、学习生字
1、你们看这些蔬菜名字中的红字就是我们今天要认识的生字朋友?
(1) 大家还记得我们学习生字的方法吗:1、读2、分析(结构、笔画)3、组词说句子。
(2) 下面请大家进入识字通自学生字。
(3) 反馈:你认识了哪个字教大家认一认。(如:生:我认识了姜,请大家跟我一起读,姜,上下结构;组词:鲜姜;句子。)师:你真像个小老师
(4) 还有谁愿意教大家认一认。(指名一人教大家)看来大家学得都很认真
2、情境中巩固生字
(1)、下面同桌互考,看看你能不能考住他。
(2)、反馈:谁说说你用哪个字考住了你的伙伴。(学生提出的字进行重点指导、分析。)
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