孩子们的内心都藏着强烈的表现欲
最近,孩子们的书写状况太糟糕!或许因为临近期中考试,孩子们写的字多了,或许因为本周搞活动把孩子们的心搞散了,整体的书写情况如坐滑梯般往下溜。尽管每次写字我都强调,但收上来的作业三分之一不尽如人意。怎么办?罚?鈥斺斈侵换峒又睾⒆痈旱#缓檬实闷浞矗榭龌岣恪9睦库斺斠丫怨恕5煤旎ǖ哪遣糠趾⒆酉胄丛愣疾蝗菀祝貌坏降囊卜路鸩辉诤趿恕R彩前。∫荒炅耍鲜Χ欢湍煤旎ㄢ満澦牵辶耍≡趺窗欤孔诮沧狼拔亿に伎嘞脞︹
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对呀!干脆让他们换本子写。激激他们!立即行动!
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询问之下,他们有的写了两行,最多的写了三行,刚好,做鈥溠锯澒涣耍♀斺敽⒆用茄鄱⒆盼遥恢牢液锞烤孤舻氖裁匆
我接着说:鈥溛颐钦饨诳巫龈鲂∮蜗泛貌缓茫库
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短时间内孩子们迅速完成。
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这一招真灵!教室里立刻变得肃静起来,孩子们一个个拿小拳头比比划划,显然是在检查自己的写字姿势,有的已经准备好,开始动笔了。我巡视一周,发现他们一个比一个坐的端正,原来握笔有问题的孩子竟然也挑不出毛病了。教室里鸦雀无声。
临下课前五分钟,大部分孩子已经写完了,我又宣布了最后一个规则:
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很快作业本交上来了。哇!真棒!这恐怕是本学期完成最好的一次写字作业了。
再看看那些稚嫩的评语吧!
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你的铅笔太粗了,要记着削铅笔哟!鈥
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嘿!真没想到,他们评得比我还仔细。
别出心裁的小伎俩,没想到会带给我如此大的惊喜。我想,在孩子们的内心都藏着强烈的表现欲,在别人,尤其是在自己的朋友面前又有谁甘于人后呢?他们虽小,但越小这种展现自我的欲望就越强烈。这种表现欲促使他们做得更好,也促使他们睁大了自己的眼睛去发现别人的问题,更启发了他们的思维让他们在评价别人的同时反思自己的写字方法、写字习惯,为以后改变自己的书写状况做好了准备。
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