六年级上《秘密花园》阅读指导课教案

2015-01-12 作者:王晶晶 | 秘密 花园 言和 

  一、谈话导入,交流阅读方法

  1、激趣导入,说说自己的读书方法?(学生各抒己见)

  2、总结同学们交流的读书方法,并板书概括。

  二、共同翻阅《秘密花园》,学会读整本书的基本方法

  1、过渡:从刚才的谈话中,老师知道了同学们掌握了不少读书的方法,通过这节课的学习,相信我们还能有更多的收获呢。

  2、在上学期,我们共同阅读了世界儿童文学名著《格林童话》,本学期我们将来共同阅读美国作家白涅德夫人的《秘密花园》。

  3、教会学生看作者简介、故事梗概、目录部分,让学生学会读整本书的基本方法。

  (1)学会了解作者,感受写作背景。

  ①出示封面:这位黄头发的小女孩是谁?她来到了什么地方?图片上还有些什么呢?(从封面上了解故事的主要人物)

  ②你知道这本书的作者是谁?你对她了解多少,能说说吗?

  (2)学会看序言和导读,初步感知文本。

  ①请学生简单地说一说,从序言和导读中,你对这本书有哪些了解?

  (找出书中故事简介。)

  ②教师点拨:从序言和导读中,我们不光看到了这本书对于青少年的重要意义,还可以了解本书的主要人物和主要内容。

  (3)学会看书目录,详细了解故事基本情节。

  ①我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容?

  除了序言和导读,我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩,相当于文章的题目,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。咱们以小组为单位一起读一读目录,看看你的目录中都有哪些内容?

  ②小组派代表全班交流

  (4)小结阅读方法:知作者——读序言——看目录了解故事主要内容。

  这就是这节课老师带给你们阅读的一把金钥匙:了解主要内容。

  三、规划阅读进度,提出阅读要求

  本书共有27个章节,要求大家每个星期至少阅读3个章节,对此建议大家可以:

  (1)做读书摘记:摘记优美词句。

  (2)赏析佳句:写读书感悟。

  (3)情境作画:选择最让你陶醉的景色描写,细细品读,然后用画笔把它描绘出来。

  四、总结

  《秘密花园》是一本神奇的、充满魔力的书,是一本让人爱不释手的经典著作,希望你们能从阅读这本书中有所受益。

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《六年级上“秘密花园”阅读指导课教案》摘要:整本书的基本方法。 1学会了解作者,感受写作背景。 ①出示封面:这位黄头发的小女孩是谁?她来到了什么地方?图片上还有些什么呢?从封面上了解故事的主要人物 ②你知道这本书的作者是谁?你对她了解多少,能说说吗...
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