有效的一堂语文课的教学功底

　　一堂有效的语文课必须要求教师有深厚的教学功底，还要有创新的教学意识。目前教学由鈥溌�堂灌鈥潯⑩�溌�堂问鈥潯⑩�溌�堂读鈥潯⑩�溌�堂悟鈥澋龋�特别是农村小学，形式更为严峻。教师一直处于主体位置，学生如一潭死水。《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。困此，一位优秀的语文教师，就应激发学生求知欲，开启学生智慧，让学生在轻松愉快中获得知识，让课堂成为充满活力的现代课堂，让学生动起来，使课堂活力四射。从而达到教学的有效。在此我谈鈥溔�重鈥潱�

　　一、重兴趣

　　热爱是最好的老师，兴趣是紧强大的动力。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动把进行学习，如：在教学《鸟的天堂》一课时，我预先将教室精心布置：黑板周围贴着五颜六色的鸟，有的展翅飞翔，有的玩耍嬉戏，有的跳着优美的舞姿。课一开始，播放《百鸟争鸣曲》，很快把学生的心给吸引住了，在此基础上导：同学们你们想见见美丽的大榕树吗：鈥溝牒湍穸�做朋友吗？咱们一起去鸟的天堂走走吧！鈥澣缓笕醚�生大声朗读，并找出作者两次去见到的不同画面，并说出为什么，然后观看课件，让同学们把自己看成画中人，看成是作者，自由畅想，体会这种欢快喜悦之情。这样的教学，让学生与课文产生共鸣，从而理解感悟语言文字。

　　二、重参与

　　没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率，心理学家认为：课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态之中。如：在教学《新型玻璃》一课时，先让学生围绕课题提出问题，然后让学生带着问题自己学习课文。在课文中划线、标记、解疑。在自主学习中掌握知识，形成技能。又如《草船借箭》时，让学生摆一摆鈥斺�斢梦木咦鞔�队，体会鈥溡蛔职诳�鈥潯⑩�溚肺驳糇�鈥潯⑩�溋奖呤芗�鈥澋拿畲Α；�一画鈥斺�敾�战争形式图，确定曹吴两边对垒的地理位置，进而引导学生理解鈥溗撤缢乘�鈥潱谎菀谎荩�扮演鲁肃向周瑜汇报诸葛亮借箭经过，起到发展语言和训练思维的作用；看一看鈥斺�斂绰枷瘢�耳闻目睹，加深印象，帮助理解重难点，让学生积极参与，处于一种活跃状态，让课堂充满活力。

　　三、重交流

　　学习需要个人独立思考，刻苦钻研，也需要志趣相同的人共同讨论，集思广益，得到交流，把每个人的学习积极性和主动性都激发出来，最大限度地活跃学习气氛，特别是对于差生。如：在讨论后，提一些及浅显的，在书本上很容易找到答案的问题，让其回答，谈感受及时给予鼓励。如：鈥溎阏娲厦鳎�只要多努力，一定会学得更好鈥潯⑩�溎阏婊岫�脑鈥潯⑩�溎愕姆治龊苡械览礅�潯⑩�溝氩坏侥阏饷创厦鳎�掌声鼓励！鈥澋鹊龋�让他们的心灵见见阳光，找到信心。在学生讨论交流的基础上，我再作全面总结，这样，不仅保护了学生独立思考的积极性，又让他们的个性在课堂上得到充分张扬，找到学习的动力。经过讨论交流、总结，加深知识印象，从而达到在效性。

　　总之，学生鈥溁钼�澠鹄矗�知识鈥湺�鈥澠鹄矗�让学生主动去撞击，才能充分发挥语文课堂的有效性。

作者：佚名