教材简析：

　　这是一首充满幻想、充满真爱的童趣诗。是菲律宾巴特娜格的作品，全诗语言明快，短小精悍，适于儿童阅读。诗中借助小小的声音传递着儿童心中的渴望：在清新的空气里，充满了花香；对着太阳微笑，自由地跳舞歌唱；歌唱和平、幸福、美好的未来、人与人之间真诚的爱。

　　教学目标：

　　1.识记生字，联系上下文理解鈥溓逍骡�濃�溦娉镶�澋却视锏囊馑肌�

　　2.朗读课文，背诵课文。

　　3.会用喜欢的词语说话，会仿照课文说话。

　　4.感受世界的美好和人与人之间真诚的爱，培养学生从小热爱和平生活，向往美好未来的理想和愿望。

　　教学重点：

　　1.识记生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　感受世界的美好和人与人之间真诚的爱。

　　教学准备：

　　师：课件制作。

　　生：做好课前预习（一读通课文，二圈划生字词，三读准字音，四查字典组词，五提出自己不懂的问题）。

　　教学过程：

　　一、歌曲激趣，导入新课

　　（放歌曲《种太阳》同学们，听过这首歌吗？一个小朋友把他要种太阳的愿望用歌声唱了出来，而菲律宾的巴格特娜格小朋友却把自己的愿望写成了一首诗歌！这就是我们今天要学习的鈥斺�敗缎⌒〉纳�音》（课件出示：《小小的声音》）

　　二、紧扣预习，提出问题

　　同学们，课前我们已经预习了这篇课文，你遇到了哪些不懂的问题呢？

　　三、捕捉疑点，读文识字

　　（一）教师范读课文。

　　1.引导：在老师读诗歌的时候你想学习什么？

　　2.交流听后收获。

　　（二）捕捉学生的鈥溠�习疑点鈥澖�入鈥溠卸量挝拟�潯�

　　如，和第一小节相关的问题。

　　1.指导学习第一小节

　　（1）出示环境污染和充满花香的环境图片，对比第一小节的文字：假如让你来选择，你希望自己生活在怎样的环境当中？你能体会到作者的心情吗？

　　（2）怎样读出作者的心情？自由读，指名读（介绍朗读经验），小组读，齐读等。

　　2.指导学习第二小节

　　（1）师：在充满花香的空气里，我最想做的事情是鈥斺�敚ㄑ�生接）