北师大版:二年级下册《小小图书馆》教学设计
一、创设鈥溞⌒⊥际楣葩澋奈侍馇榫常佳剿魅皇醴ǖ募扑惴椒ā
a) 出示问题情境图。引导学生根据图中的信息,提出问题,引导学生提出求两种书的差的问题。
b) 算一算:求故事书比连环画多多少本?先列出算式,估计得数的范围,再进行计算。以小组合作的形式进行探索,可以采用不同的方法,如借助计数器拨珠,用凑整十的方法,有的用竖式计算鈥︹Γń涣餮≡褡约合不兜姆椒ā
c) 提问题:根据情境中提供的信息,还能提出什么问题,尝试利用已有的知识解答出来。
二、试一试:
1. 探索减法验算的方法并体会验算的重要性。出示前两幅图,让学生 说一说图意,引导学生结合生实际进行讨论:鈥溦一32元鈥澏圆唬
2. 用竖式计算并验算,可以用自己喜欢的方法进行验算,如发现错误,及时指正,引导学生反思,培养学生认真负责的学习态度。
三、讨论:300 鈥 97如何计算?
a) 探索退位减的计算方法,以小组形式进行探索,启发学生说出自己的想法,鼓励学生选用自己喜欢的方法进行计算。
b) 想一想:鈥溤谟檬郊扑慵醴ㄊ币⒁庑┦裁粹潱舴⒀葑约旱难肮探凶芙帷
c) 试一试:学生独立计算并相互交流计算方法。
四、讨论:747 + 87的验算方法。
对于加法算式的验算方法,既可用加法验算,又能用减法验算。
五、练一练。
1.第1题由学生独立完成,然后与同伴交流,鼓励学生用多种方法验算。
2.第2题通过动物卡片的游戏,练习三位数的加减法。
3.第3题森林医生,先判断对错,错在哪,为什么错,最后改正过来。
布置作业:动物卡片游戏。
《北师大版:二年级下册“小小图书馆”教学设计》摘要:。 三、讨论:300 – 97如何计算? a 探索退位减的计算方法,以小组形式进行探索,启发学生说出自己的想法,鼓励学生选用自己喜欢的方法进行计算。 b 想一想:在用竖式计算减法时要注意些什么,启发学生根据自...
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