一、复习

　　1. 齐背1--6的乘法口诀。

　　2. 回答：6脳4是多少？用哪句乘法口诀计算？表示的意义是什么？

　　被乘数是几？表示什么？乘数是几？表示什么？

　　二、新课

　　1. 做教科书第64页的准备题。

　　教师出示方格图；请1名学生读题后，让大家把得数填在自己的书上。学生填完以后，教师边提

　　问，边在黑板上填写。

　　鈥湹�2个格里填几个7相加的和？是多少？第3个格里呢？鈥︹�︹��

　　2. 教学例1。

　　（1）出示1条小鱼图，并提问。

　　鈥溦庖惶跣∮闶怯杉父鲂∪�角形组成的？1个7是几？鈥�

　　鈥�1个7是7的乘法算式怎样写？你能编写一句乘法口诀吗？鈥�

　　学生回答后，教师在小鱼圈的下面板书乘法算式和乘法口诀。

　　（2）出示2条小鱼图，并仿照上面的问题提问。学生回答后，让学生在自己的书上把乘法算式

　　和乘法口诀填完全。

　　提问：鈥�7乘2等于多少？可以编成哪句口诀？鈥澭�生回答后，教师板书。

　　（3）陆续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图，学生填写乘法算式和乘法口诀。教师板书：

　　7脳1=7 一七得七

　　7脳2=14 二七十四

　　7脳3＝21 　　三七二十一

　　7脳4＝28 　　四七二十八

　　7脳5＝35 　　五七三十五

　　7脳6＝42 　　六七四十二

　　7脳7＝49 　　七七四十九

　　揭题：（板书）7的乘法口诀。

　　（4）齐读7的乘法口诀。

　　（5）引导学生观察7的乘法口诀。提问：

　　鈥�7的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？鈥�

　　鈥�7的乘法口诀中的第1个数在乘法算式中是什么数？表示什么？鈥�

　　鈥�7的乘法口诀中的第2个数呢？鈥�

　　3. 做教科书第65页上面鈥溩鲆蛔鲡�澋南疤狻�

　　（1）出示一页月历（或看教科书上的图），让学生观察。提问：

　　鈥溡桓鲂瞧谟屑柑欤苛礁鲂瞧谀兀�3个星期呢？鈥︹�︹��

　　（2）做第2题。指定1名学生读出第1小题，再提问：

　　鈥�7乘3表示什么？等于多少？鈥�

　　再指定1名学生做第2小题，也要求先读题，再回答表示什么？等于多少？

　　让全班学生把其余的题做在自己的书上，做完以后再集体订正。

　　（3）做第3题。先让每个学生独立做，订正时，指名学生读题说得数，再分别回答：

　　鈥�7乘2再加7，就是7乘几？鈥�

　　鈥�7乘4再加7，就是7乘几？鈥�

　　4. 教学例2。

　　教师在黑板上写乘法算式：7脳4

　　（让学生读出得数，并说出用的是哪句乘法口诀。教师板书得数和口诀。）

　　教师：7脳4＝28，4脳7你会算吗？板书在7脳4＝28的下面

　　鈥�4脳7＝28鈥澋暮竺姘迨椋衡�溗钠叨�十八鈥潯�

　　5. 做教科书第65页例2下面鈥溩鲆蛔鲡�澋南疤狻�

　　（1）做第1题，先做第1组，指定1名学生回答：

　　鈥�7乘5等于多少？5乘7等于多少？同用哪一句乘法口诀？鈥�

　　（2）第2题，先让学生独立做，再集体订正。

　　三、巩固练习

　　1读7的乘法口诀， 按顺序写出7的乘法口诀。

　　2. 做练习十九的第2题。先让学生独立做，再集体订正。

　　四、小结：

　　今天学习了什么内容？你会背7的乘法口诀了吗？