苏教版：五年级上册《小数的大小比较》教学设计

　　一、复习：

　　1、复习鈥溞∈�的性质鈥潱�教师随学生回答写出关键词：小数末尾、添上或去掉鈥�0鈥潯⒋笮〔槐洹�

　　举学生作业中的几种错误，要学生对照关键词来找错误的原因：

　　（1）5=500；（2）0.0160

　　2、出示鈥�0~1鈥澋氖�轴（图略）

　　其中平均分成的10大份用红粉笔，100小份用白粉笔。让学生观察后说说是怎样平均分了？

　　区分：当把1平均分成了10份时，每一份就是十分之一或是0.1，指着数轴上的点数：0.1、0.2、鈥︹��1。

　　当把它看成是100份的时候，每一份就是百分之一或是0.01，指着数轴上的点数：0.01、0.02鈥︹��0.10、0.11鈥︹��

　　标出这些小数：0.4，0.40，

　　说说这两个小数有什么联系？（大小一样，表示的意义不同）

　　继续标出：0.8，0.80，0.75

　　小结：这样的数轴上的几大份用一位小数表示，几小份用两位小数表示。相当于方格图上的直条用一位小数表示，小方格用两位小数表示。

　　二、学习新知：

　　1、结合数轴比较0.4和0.04的大小，并说明理由：（可能有的答案）

　　（1）在数轴上越是靠右的数越大，所以0.4大

　　（2）如果以鈥溤�鈥澪�单位的话，0.4元就是4角，0.04元是4分，4角大于4分

　　（3）如果以鈥溍租�澪�单位的话，0.4米就是4分米，0.04米是4厘米，4分米大于4厘米

　　（4）整数比大小的时候，是从左往右比，先看高位。这两个数的整数部分都是0，比十分位，4大于0。鈥︹��

　　2、比一比：小明有0.5元钱去小店里买东西。请你帮他推荐几样商品，价钱要接近他所带的钱，稍微超过一些也可以推荐。（只要学生报的商品及单价比较合理的，老师都可以板书出来。）

　　问：这些商品中，哪些是小明买得起的？怎么想的？

　　（这部分数的整数部分都是鈥�0鈥澘词�分位，十分位上小于5的小数比较小。）

　　辨析：0.50和0.05

　　十分位上是第一个数大，可百分位上的数是第二个大，鈥�1比1鈥澮谎�大，对吗？

　　在学生交流的基础上达成共识：从左往右比，十分位上比出大小后，百分位是不用比的。

　　问：这些商品中，哪些商品小明暂时买不起？怎么看出来的？

　　3、试一试：比较下面每组中两个数的大小。（指名说说）

　　4、练一练：在○里填上<或>。（指名说，遇到困难的点拨一下。）

　　三、巩固练习：

　　1、（第6题）看图先写出小数，再比较大小。

　　强调：直条用一位小数，格子用两位小数。然后再比大小。

　　第2题可以让学生说说：0.87再添上0.03就是0.9了。

　　2、（第7题）用直线上的点表示下面各数，并比较每组中两个数的大小。

　　说说你的发现：越右的数越大。

　　3、（第8题）学生填写后，再交流。

　　4、（第9题）看表中身高、体重、视力情况记录。