苏教版:一年级上册《有趣的拼搭》教学设计

2014-12-29  | 正方体 教学 设计 

  一、这次实践活动的内容有五项,即教材作为编写标题的五个鈥溡烩潯

  其中,鈥湽鲆还鲡澓外湺岩欢砚澱饬较罨疃翘逖槲锾迳系钠矫嬗肭妗3し教搴驼教逶谛泵嫔喜换峁龆梢远训煤芨撸辉仓颓蛟谛泵嫔匣峁龆蝗菀锥哑鹄础V饕蚴撬堑拿娌煌罢叨际瞧矫妫笳哂星妗=萄保灰欢ㄊ褂免溒矫驸濃溓驸 这些词语,可以用鈥溒狡降拿驸濃溚渫涞拿驸澙创妫么视镉行┒兜馈

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  二、组织学生活动要注意四点:

  第一,组建学习小组,推选小组长,组内分工准备活动器材。能找到积木当然很好,没有积木,可以用易拉罐、玻璃球、纸盒等代替。器材的数量要多准备些,让每名学生都有操作不同形状物体的机会。

  第二,要引导学生发现问题、提出问题。没有问题的拼搭是一般性的游戏,不能称为数学实践活动。有些问题源于现象,如为什么长方体、正方体搭得高?为什么圆柱和球会滚?鈥︹τ行┪侍庠从谛枰缭跹烂隽苏教澹吭跹鲈仓坑檬裁醋雎肿樱库︹

  第三,要让学生独立思考,合作交流,在小组内解决问题。少数典型的问题,可以在班内集体讨论。教师尽量不讲解、少评判,把机会留给学生。

  第四,要参与学生的活动,随时了解情况,对活动的进程给予必要调控。在活动临结束时,要组织学生说说收获和体会,使实践活动成为有意义的数学学习活动。

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《苏教版:一年级上册“有趣的拼搭”教学设计》摘要:搭一搭是各种几何体的形状特点的配合应用,利用不同形状、不同数量的几何体,能够搭出不同的东西。如果想搭得高一些、多一些,使用哪些形状的积木比较好?如果想搭成的物体能够前后运动,应该使用什么形状的积木?搭...
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