六年级下《用方向和距离确定物体的位置》教学设计
一、课前游戏
说成语比赛：以鈥溡弧⑺摹⑽邂�澪椎某捎铩�
学生说到鈥溗拿姘朔解�澥保嵛剩核拿姘朔街改男┓较颍�
出示松陵镇的地图，让学生在地图上正确地表示这八个方向，并说一说图中几处地方分别在松陵镇的哪个方向。
二、创设情境，引发学习需求
1、出示例1的场景图。
谈话：这是一艘轮船在大海中航行的场景图，从图中你能知道些什么？
学生根据已有知识回答。（可能会说：灯塔1和灯塔2都在轮船的北面；灯塔1大约在轮船的东北方向，灯塔2大约在轮船的西北方向，等等。）
谈话：看看图，正北方向用哪个字母表示？指出：在平面图上也常用鈥淣鈥澅硎痉较虮薄�
提问：灯塔1和灯塔2一个在东北方向，一个在西北方向，都偏离了正北方向，但偏离的角度一样吗？从图上能看出来吗？
2、教师引导，揭示课题。
谈话：东北方向指向东与北之间，西北方向指向西与北之间，东北、西北都只是大体的方向，这样就不能准确表示出灯塔1和灯塔2的位置。所以这节课我们继续研究确定位置的方法。（板书：确定位置）
三、学习描述物体的方向和距离
1、学习用方向描述物体位置。
听播音员报道，注意报道中出现了哪些方向词。（学生回答后师板书：北偏东、北偏西）
介绍：实际上，在确定位置时，常把东北方向叫做北偏东，西北方向叫做北偏西。
所以我们还可以怎样说灯塔1和灯塔2的方向？
在图下方画出灯塔3和灯塔4，让学生说说各在轮船的什么方向？（南偏东）（南偏西）
师指出：在说这类方向词时，一般都是以南或北开头的。（板书：方向）
把轮船航行的场景图换成一幅平面图。
已经知道灯塔1和灯塔2都偏离了正北方向，但偏离的什么不一样。（板书：角度）
所以我们要拿出量角器来量一量灯塔1偏离正北的角度。
问：量角器为何这样摆放？是以哪条射线作为0刻度线的？（动画演示）
现在可以说灯塔1在北偏东30掳方向了（板书）
2、学习用距离表示物体位置。
谈话：是不是知道灯塔1在北偏东30掳方向就能把它具体的位置确定下来了呢？
观看小游戏
让学生感受到仅有方向还不够，还需要物体之间的距离。
启发学生量出灯塔1到轮船的图上距离，并根据比例尺算出灯塔1在轮船北偏东30掳方向的多少千米处。
集体交流计算结果，让学生完整地说出鈥湹扑�1在轮船北偏东30掳方向的6千米处。鈥�
谈话：怎样才能准确地描述物体的位置？（说清方向和距离）
3、小结：用方向（角度）和距离（长度）相结合，就能很准确地确定物体的位置。（补充课题：用方向和距离确定物体的位置）
4、完成鈥溋芬涣封��
第1题可以让学生口答。
第2题让学生先独立测量计算，再组织交流。最后引导学生完整地说出鈥湹扑�2在轮船北偏西55掳方向的8千米处。鈥�
四、联系实际，让学生在应用中进一步掌握方法
1、做练习十二第1题。
先让学生在图上指出北偏东、北偏西，再指出南偏东、南偏西等方向，然后让学生根据学校到少年宫有500米的距离，推出图上第一小格表示100米距离，并试着完成填空，最后组织全班交流。
其中第（2）~（4）题填方向时，只要求填偏东或偏西方向即可。
注意要让学生完整地说出少年宫、科技馆、新华书店、邮局等场所相对于学校的方向和距离。
2、做练习十二第2题。
让学生独立测量、计算、填表，再集体交流，然后让学生完整地说出荷花池、玉龙潭、飞霞阁相对与林峰塔的方向和距离。
在填方向时，不仅要填出北或南、偏东或偏西，还要填出偏东或偏西多少度。
五、全课小结
今天我们学习了什么新的知识？同样是鈥溔范ㄎ恢免�澑郧把У挠惺裁床灰谎牡胤剑�
师：生活中还有很多行业、很多领域会像这样来确定位置，一起来欣赏一下。
播放嫦娥一号发射升空录像。
鈥溙逵盗分校惺毙枰梅较蚝途嗬肜慈范ㄎ恢谩Ｕ馐翘≡硕痹谝淮窝盗分新涞氐奈恢檬疽馔肌Ｓ梅较蚝途嗬刖涂梢悦枋鲈硕甭涞氐阌氚行闹涞奈恢霉叵怠ｂ��
鈥溈萍肌⒕隆⒑教欤胶５攘煊蛑校残枰梅较蚝途嗬肜慈范ㄎ恢谩Ｕ馐且桓龇苫〉睦状锲聊唬曰∥鄄獾悖苛礁鱿嗔谠仓涞木嗬胧�10千米，飞机A在北偏东30度方向30千米处。鈥�
导航卫星图片：利用卫星导航技术实现了全球、全天候、高精度的导航定位。鈥�
学生欣赏图片，感受其中与方向和距离有关的知识。
板书设计：
用方向和距离确定位置
（角度）（长度）
灯塔1在轮船北偏东30掳方向的6千米处。
灯塔2在轮船北偏西55掳方向的8千米处。
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