苏教版一年级上册:5以内的《加法》教案
目的要求
1、在具体情境中初步理解加法的含义,认识鈥+鈥澓牛苷范脸黾臃ㄋ闶剑⒛苷芳扑5以内的加法。
2、培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。
3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。
重点难点
初步认识和理解加法的含义,并学会5以内的加法。
一、谈话引入,复习旧知
星期天,红红、芳芳、冬冬等小朋友一起到花园去。刚走到门口,门卫老爷爷叫住了他们。鈥溞∨笥眩裉煳乙伎寄忝牵忝侵灰卮鸪鑫业奶饽浚揖腿媚忝墙ィ趺囱库澦瞧肷担衡溞小b澇鍪咎饽浚
5分成2和( ),1和3组成( ),2 和2组成( ),2分成1和( ),3分成( )和2,4和1组成( )
学生抢答。
他们也顺利过关,来到了花园。
二、创设情境,探究新知
1、教学例1,认识加法,感知含义。
他们在花园里干什么呢?(出示课件主题图)
问:你看到了什么?
师:小朋友观察得真仔细,2个小朋友和3个小朋友走到了一起,就是合起来的意思。(师边说边用手势表示合起来)
他们合起来有几个?
师:你们知道这是用什么方法计算出来的吗?
揭示课题:加法(板书)
师:3个小朋友和2个小朋友合起来用数字表示,就是几和几合起来?
在数学上,3和2合起来,用鈥+鈥澅硎荆ò迨椋3+2)3和2 合起来是几呢?
那么3 + 2 = 5(板书)
:
加号
读作:3加2等于5。师领读,学生读。
3、2、5分别表示什么意思?
如果 没有图,怎样算出得数来呢?
师:今天 们认识了一个新朋友,是什么?你准备怎么记住它?
2、出示试一试,观察画面,体会含义。
谁来说说这幅图的意思?
1 个女小朋友和2 个男小朋友合起来有3 个小朋友。
同桌讨论怎样列式计算?
代表交流后板书:1+2=3 并齐读。
你怎样算出来的?1、2、3又表示什么呢?
3、发散联想,理解含义。
你能像上面一样说出用加法算的生活中的事情吗?
代表交流。
三、 实际应用,深化新知
做鈥溝胂胱鲎鲡澋南疤
1、第1题 出示母鸡小鸡图:
学生说图意,并列式解答。
说说怎样算出来的?
3+1=4算式中每个数表示的意思呢?
青蛙图同上完成。
2、第2题 看算式,先画一画,再填得数。
交流说说是怎样算的,集体订正 。
3、第3题 想一想,填一填。
交流时说说你是怎样想的?
得出只要想数的组成就可以了。
四、拓展应用,提高能力
1、鈥溝胂胱鲎鲡澋4题
出示 小白兔图,学生说含义,列加法算式。
2、鈥溝胂胱鲎鲡澋5题
(1) 学生说图意。得数是几就把信投进几号信箱
(2)学生连线。
(3) (3)集体交流。
3、书写练习。
比一比,谁写得最漂亮。
展示优秀作业。
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