教学目标：

　　1、使学生初步认识钟表，会看钟面上的整时和大约几时。

　　2、培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力和小组合作交流意识。

　　3、建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。

　　4、把数学引入实际生活，深刻感受数学与生活的紧密联系，发展初步的数学应用意识。

　　教学重点：

　　初步认识钟表面上的整时和大约几时，建立时间观念。

　　教学难点：

　　学生会根据时刻拨钟，画钟面。

　　教学准备：

　　电子白板、图片资源、学具钟等。

　　教学过程：

　　一、情境导入，揭示课题。

　　1.师：小朋友们，今天老师给大家请来了一位好朋友，想知道他是谁吗？仔细听。

　　2.师：猜猜它是谁。

　　3.师：看，请来了那么多的钟表。

　　4.提问：那么，钟表能为我们做些什么呢？钟表的作用可真大，今天我们就一起来鈥溔鲜吨颖礅�潯＃ò迨榭翁猓�

　　二、观察操作，学习新知。

　　（一）认识钟面。

　　1．观察

　　师：（出示实物钟面）问：请小朋友们仔细观察一下钟面上有些什么呢？

　　A. 有数字：多少个数？哪些数？

　　师：我们一起把12个数读一读，边读边记住他们的位置。

　　B. 有两根针。

　　师：他们长得一样吗？

　　生：不一样，一根长，一根短。

　　师：长一些的是分针，短一些的是时针。（板书：时针，分针）

　　2．制作

　　老师和小朋友一起来做个钟面。先做什么？接着做什么？最后呢？

　　根据学生的回答教师在白板上完成一个钟面的制作。

　　师：分针指着几？时针指着几？

　　生：分针指着12，时针指着8。

　　（二）认识整时。

　　1．学会看整时。

　　（1）师：钟面制作好了，你知道钟面上是几时吗？

　　生：8时。（板书：8时，贴图钟面）

　　师：你是怎么知道8时的。

　　生：分针指着12，时针指着8，就是8时。

　　（2）师：钟面上的时针继续走动，你还能说出是几时吗？

　　拨动钟面：9时，12时，让学生说出几时，并说说怎样看的。

　　12时两根针都指着12。

　　（3）师：（出示3个钟面：1时，5时，11时）这里还有3个钟面，我们来看看，他们分别是几时。选择一个钟面，和你的同桌说一说，并说说你是怎么看出来的？

　　指名汇报。

　　（4）聪明的你发现这些钟面有什么特点？

　　（5）师小结：小朋友们真聪明，当分针指着12，时针指着几就是几时，像这样的时间我们称做整时。你是怎样看几时的。

　　2．拨一拨。

　　师：小朋友自己来拨一个喜欢的时刻，并说说那时候你可能在干什么。

　　师：指名说说怎么拨的？

　　师：6时的时候，钟面上的两根针有什么特点？12时的时候呢？

　　（三） 识大约几时。

　　1．谈话：小朋友拨得又对又快。有三个小朋友时这样拨的，我们来看一下，他们拨的都是7时整吗？

　　第一只钟：是。分针指着12，时针指着7，就是7时。

　　第二只钟：不是。为什么？分针还没走到12，但靠近12，也就说明7时不到。

　　第三只钟：不是。为什么？分针超过12，但靠近12，也就说明7时刚过一点。

　　小结：象这样分针离12还差一点点，快到7时了，分针超过12一点点，7时刚过一点，都是很接近7时，所以我们都可以说成：鈥湸笤�7时鈥� （板书）

　　2．（白板出示三只大约几时的钟面）那么谁来说这三只钟是几时呢？你是怎么看到的？（大约8时，大约9时，大约5时。）

　　（四） 小结：现在小朋友都会看钟了。怎么看整时的？怎样看大约几时的？

　　三、联系生活，巩固运用。

　　1．谈话：现在我们一起去钟表店看一看吧。

　　（1） 这两个钟面上是几时？你是怎么看的？

　　（2） 这是什么？你知道上面是几时吗？你是怎样看的。

　　生：电子表。5时。两点后面是两个0，前面的数是几就是几时。

　　（3） 你还在哪儿见过这样的表示方法？

　　（4） 出示火车票和后车室告示牌上的时刻，找一找时刻在那里，说一说是几时。

　　2．钟表店里有几只小闹钟坏了，老板想请小朋友帮忙修理，愿意吗？（1）第一个钟面要我们画几时？少了什么针？时针应该指着几？画的时候要注意些什么呢？

　　（2）还有两个钟面，你能修好吗？先看看是几时，再看看缺了什么针，记住分针长，时针短。

　　3．小朋友画的小闹钟真漂亮。闹钟能告诉我们几时起，几时睡。那么，你能说一说，你是早上几时起床，晚上几时睡觉的吗？

　　4．小朋友们的生活真有规律，早睡早起身体好，现在我们一起去看看小学生一天的生活。

　　5．出示：两个9时。提问：钟面上都是9时，怎么有的小朋友在上课，有的小朋友在睡觉。

　　师：一天有24时，时针在钟面上走两圈，所以会出现上午9时，小朋友在睡觉，晚上9时，小朋友在睡觉。

　　四：小结。

　　1．今天老师和小朋友们一起看钟表，你学会了什么呀？（根据学生的回忆教师在白板上拖出相应的内容。）

　　2．谈话：小朋友，时间就像一辆小马车，它一刻也不停地在赶路，不会停下来等我们的，所以，老师要送小朋友一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们从小就要珍惜时间，学会安排时间，回家后在爸爸妈妈的帮助下合理安排一下星期天的时间（出示鈥溈炖值男瞧谔焘�澅砀瘢┕�一个快乐的星期天。