逆境思想，要把逆境教育融于素质教育之中

　　信念是指人们的观念和信仰，是人们在意识形态方面的具体表现。人们在意识上有了一个明确的观念和崇高的信仰，就能为所追求的目标而牺牲一切。

　　1．在意识观念方面进行逆境教育

　　观念是人们在意志支配下所追求的理想。观念形成了，就有了一定的奋斗目标。课文中的此类内容十分丰富：爱迪生热爱科学，不畏艰难，一生有一千多种发明；李时珍从小立志，救死扶伤，历尽27年的艰辛，编写了闻名于世的《本草纲目》；茅以升潜心研究，反复摸索，努力实践，终于成为我国桥梁专家。他们就是在为人类文明、进步、发展而如痴如醉地追求的观念的支配下而有所成就的。

　　2．在崇高信仰方面进行逆境教育

　　信仰是指人们对所追求的事理的信奉和为之付出的努力。有了一定的信仰，就能力之献出一切，乃至生命。《刘胡兰》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《狼牙山五壮士》、《黄继光》等表现了英雄人物对共产主义的信仰和追求，他们不惜一、切代价，为实现理想而拼搏到最后一刻。《鈥溌躺�的办公室鈥潯贰ⅰ栋私锹ド稀返仍傧至巳嗣竦牡际�和领袖，为实现崇高的信仰而不懈努力，安危不移，甘苦不变，生死不渝。

　　总之，九年义务教育小学语文教材所体现的逆境教育思想，是蕴含在丰富的思想内容之中的。在培养能力，提高认识，加强美育的愉快教育中，切不可忽视逆境教育思想，要把逆境教育融于素质教育之中。