如何引导孩子用自己的语言进行写作呢
孩子升到三年级开始接触写作文,大部分的家长都会觉得很头疼。很多时候,我们的孩子在写作时一提笔就无从下手,马上就会问爸爸妈妈,该怎么写?其实我觉得小学生的作文就是把自己看到的和想到的内容,用恰当的语言文字表达出来,但作为家长,我们该如何引导孩子用自己的语言进行写作呢?
首先,要树立孩子写作信心,家长孩子共同学习。孩子们刚接触作文还不是很完全明白作文是怎么一回事,这个时候家长要拿出十二分的耐心,慢慢的细心引导,俗话说万事开头难,越是如此越要开好头,切不可认为这都是学校老师的事自己工作忙就无暇顾及,学习写作并不是一朝一夕的事它不像做数学题,今天学乘法今天就会了,它是需要潜移默化的引导再加上持之以恒的坚持。
其次,要帮助孩子收集素材。写作文要有材料,但我们的孩子都很难找到材料。确实大部份的孩子生活一般都比较单调,学校和家庭两点一线没有什么新鲜的内容,所以我们就更要指导孩子注意观察身边的人和事。例如写一篇鈥溛已Щ崃俗鍪裁词裁粹澋淖魑模涂梢越毯⒆有瓷肀叩氖拢鄄煺鲎霾说娜蹋勇虿耍床耍胁说阶詈笞霾耍宦┫氯魏我桓龌方冢傅脊鄄煲院螅偃盟压鄄斓那榭龈词鲆槐椋页ぴ僮饕恍┦实钡牟钩洌庋⒆泳突岫允挛镉幸桓霰冉先娴娜鲜叮卤室簿兔荒敲蠢选
再次,培养孩子阅读兴趣。阅读是写作的起步,它可以加强词语的积累,拓宽知识面,收集更多的素材,最好就是做阅读摘录本,比如,好的开头,好的结尾,生动的句子,按人物,季节,情景等等分类,以备写作时查阅引用,像现在我们班孩子们布置的读书笔记,就是这种形式。但除了记录以外,还是熟读于心,明白其意思,熟才能生巧。再做一些有针对性的阅读,比如多听成语故事,多接触一些常用语,习惯语,名言等等,脑子里的词汇丰富,写作水平也就自然提高了。
另外,在每次写作之前我都会和孩子一起拟作文提纲,虽然比较费时,但我觉得对帮助孩子比较管用。先根据题目要求讨论怎样选材,再安排好顺序,决定先写什么,再写什么,再考虑哪些重要详写,哪些次要略写,怎样开头,怎样收尾,段落之间怎样过渡,做一个提纲,帮孩子思路理顺,养成一个良好的写作习惯。提纲拟完之后孩子写草稿,草稿写好后家长再让孩子一边念草稿,一边帮助修改,最后再誊写。
提高写作还可以让孩子多读一些适合他们年龄的范文,读懂读透适当的进行鈥湻滦粹潱虏⒉皇浅且嬲睦斫馄湟澹言牡哪谌荩枷肼雎绾托醋骷寄埽7碌绞郑涫捣滦囱盗返墓叹褪呛么屎镁涞幕郏钚椿钣眯醋魈岣叩墓蹋谆八档暮茫於撂剖偈祝换嶙魇不嵋鳎て诮哟ズ玫奈恼录坝琶来示洌匀患炎髀埂
还有一点就是鼓励,孩子的任何一次进步都离不开老师和家长的鼓励,喜欢写日记就经常让他练练笔,不行就紧跟着老师,千万别要求过高,家长还是要以鼓励为主,写的再差的文章都有一两个好句子,不要吝啬你的表扬,多读你孩子的作文,了解情况,一步一步来,写作能力是靠培养的,常让他把看到的、听到的用自己的语言写下来,哪怕是一两句话,贵在坚持。希望我们的孩子都能爱上写作,享受写作。
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