小班教学经验:请关注每一位入园新生
今年带的是小班,开学初期,孩子们在入园时是哭的哭,闹的闹,拉着家人不肯松手,这个时候老师就会使出浑身解数,亲亲这个,抱抱那个,哄哄这个,逗逗那个,直到他们破涕为笑。。。。。。渐渐地,孩子们适应了幼儿园的生活,几乎再听不到孩子们的哭闹声了。
韩翊萱小朋友也是个刚入园的孩子,入园初期,她的表现出乎我的意料,每天入园时,见到老师总是面带微笑很有礼貌的问“老师好”,还主动跟妈妈说“再见”,放学时也会主动跟老师说“再见”,就是这么一个让老师觉得很贴心的孩子,这几天在入园的时候,总是使劲搂着妈妈的脖子不肯下地,不让妈妈进门,一个劲的哭。她妈妈很着急,不断的问她:“你到底为什么哭啊,快点告诉妈妈好不好,让你急死我了?”我见状也急忙去哄她,逗她。在她情绪稍稍稳定之后,我听见翊萱贴着她妈妈的耳朵说:“妈妈,我一哭,任老师就来哄我了,她还光跟我自己玩,我很开心。”听了她的话,我顿时感慨万千。带了多年的小班,每年当新生入园时,为了帮助孩子尽快适应新的环境,我总是对哭闹的孩子关爱有加,并努力与他们建立良好的感情,而对于那些不哭不闹的孩子,总认为他们适应能力强,不怕生,可以省点心,刚入园的初期会常常忽略他们,没想到会因此而伤害了孩子幼小的心灵。
记得教育心理学家马斯洛在其“需要层次说”提出了“归属与爱的需要”。仔细想想,当孩子刚刚离开温暖的家,来到幼儿园这个陌生的环境中,心理上是有多么的恐惧与焦虑啊,想想自己小时候,离开父母刚上幼儿园时,也是哭闹了好一阵,多么希望从老师那里找到归属感,得到关爱啊。希望每一位老师,对每一个孩子都多付出一些关心、一些爱,温暖每一个孩子的心灵。让每个孩子每天开开心心入园,安安全全离园,让每个孩子接受到平等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间,快乐成长每一天。
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