一、谈话导入，引入夏天

　　师：夏天是一个让人爱幻想的季节，有一位诗人，就把自己的梦想写下来，名字就叫《真想变成大大的荷叶》。（板书课题）

　　生：齐读课题

　　二、初读课文，识记生字

　　师：先请同学们自由朗读课文，提出两点希望，第一，希望你能把所有的字都读正确，尤其注意在预习时画出的生字新词；第二，希望你能把句子读通顺。

　　师：在预习时你们标画出课文有几小节？我请五名同学朗读课文，大家注意听他们的字音读准了没有。

　　师：谁 能当小老师领着大家来读一读这几个词语。（出示词语：蝈蝈、嬉戏、穿梭、新月）

　　师：这就是蝈蝈。（课件出示蝈蝈的图片。）听听它的叫声。（课件播放蝈蝈的叫声。）

　　师：这个字（嬉）你有什么好办法记住它吗？

　　生：左边是一个女字部，右边是一个鈥溝测�澴郑�合起来就是鈥滄意�潯�

　　师：你利用形声字的特点记住它了，放在课文中还能读准吗？

　　生读：小鱼来了，在荷叶下嬉戏。

　　师：鈥滄蚁封�澗褪撬敌∮阍诤梢断伦鍪裁茨兀�

　　生：小鱼在做游戏。

　　师：有些词语，我们就可以把它放到句子中去读一读，想一想，就能很快明白它的意思了。一起读这个字鈥斺�斺�溗筲��

　　师：它是织布时牵引横线的工具。鈥湸┧筲�澗褪窍裰�布的梭子一样来回地活动。读词语，不仅要读懂它的意思，还要边读边想象。自己读读这句话，透过这个词，你又想象到怎样的画面。

　　生：我仿佛看到蝴蝶在花丛中飞来飞去。

　　师：你的脑海中新月是什么样的？

　　生：弯弯的。本站地址（http://www.546y.com）！

　　师：农历的月初，西边的天空就会出现弯弯的月牙，像镰刀，像金钩，这就是新月。现在，再来读这些词语，脑海中会出现画面，想着画面再来读，感觉又不一样了。

　　生齐读：蝈蝈、嬉戏、穿梭、新月

　　一、 精读品悟，感悟鈥湵浠�鈥�

　　（一）整体感悟鈥湵浠�鈥�

　　师：读词语要想象，读诗歌更离不开想象。现在就用这样的方法请你自由朗读第一节诗。

　　师：你看到夏天这位小姐姐了吗？听到她热情的话语了吗？谁来读给我们听听。

　　《真想变成大大的荷叶》教学实录(一)（徐岩）_经纬语文名师工作室_新浪博客

　　生：朗读第一节。

　　师：夏姐姐这么一问啊，就需要我们来回答了，答案都藏在课文的2-5小节，轻声朗读这一部分，当你读到我想变什么的时候，就请你快速地把它圈画下来。

　　生：我想变雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月。（教师板书）

　　师：在这些愿望中你最喜欢的是什么？找到描写它的语句，练习有感情地读一读。

　　（二）感悟变成鈥溣甑巍⑿∮汊��

　　师：谁想变成雨滴和小鱼？请你们两个人合作为我们读一读这一节。其他同学边听边展开想象，看看你眼前出现一颗怎样的小雨滴。