小学生课外阅读理解题：《施舍》

　　我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。

　　红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，lánlǚ（ ）的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这个不幸的生命nièshì（ ）得那么丑陋！

　　他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手……他喃喃地气求帮助。我摸遍了全身的口袋……没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有……我身边一无所有。

　　而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。

　　窘急、惶恐之下，我仅仅地握住这只肮脏的颤抖的手……“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。”

　　乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意——于是他也同样握紧了我那冰凉的手指。“没关系，兄弟，”他吃力地咕哝着，“这也多谢了。这也是施舍，兄弟。”

　　我明白，我也得到了兄弟的施舍。

　　1、给文中加点字注音

　　肮（答案）脏 　　污秽（答案）　　 窘（答案）急 　　乞丐（答案）

　　2、根据文中的拼音写出汉字

　　lánlǚ（答案）　　 nièshì（答案）

　　3、这篇文章对乞丐的描写使用的方法是（答案）

　　A、心理描写 语言描写 动作描写

　　B、语言描写 肖像描写 动作描写

　　C、语言描写 心理描写 肖像描写

　　D、动作描写 侧面描写 语言描写

　　4、文中写乞丐特意点明“老态龙钟”，其作用是答案。

　　5、在文中，乞丐“等待”的是 答案，他得到的是答案。

　　6、文中蕴涵着的思想感情是答案。