大班社会教案《课问十分钟》

　　活动意图：

　　幼儿虽然已经认识了时间，但对于鈥準奔溻�澱庖怀橄蟾拍畹那咨砀惺苋床蛔悖�不知道如何有效地利用时间、把握时间，在课间十分钟时该做什么?不该做什么?怎么做适宜?所以，针对大班幼儿的兴趣与需求，开展了鈥溈渭涫�分钟鈥澔疃�。让孩子通过自己真实体验来感知时间对于活动的意义。培养幼儿计划的制订、调整与实施能力，养成制订计划和按计划行事的习惯。

　　活动目标：

　　1、培养时间意识，感知时间与活动的关系。

　　2、自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。

　　3、培养自我解决问题的意识和能力。

　　活动准备：

　　1、制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。

　　2、幼儿对小学生活有初步了解。

　　活动重点：

　　体验鈥準�分钟鈥澋某ざ蹋�了解哪些活动适宜在这段时间进行。

　　活动难点：

　　理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。

　　活动过程：

　　1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出鈥溈挝适�分钟鈥潯�

　　教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗?

　　幼儿：课间十分钟、上课、做操鈥︹��

　　教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗?

　　幼儿：喝水、玩、准备书鈥︹��

　　2、活动开始：讨论并制订鈥溈渭涫�分钟鈥澋幕疃�计划。

　　我没踢球，要跑到操场上，来不及。

　　我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。

　　我没上厕所，人多，后来就忘了。

　　教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。

　　集体总结：

　　教师：你们认为鈥溈渭涫�分钟鈥澅匦胍�进行哪些活动?

　　幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。

　　教师：你认为鈥溈挝适�分钟鈥澴鍪裁茨谌莸挠蜗泛鲜�?

　　幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳鈥︹��

　　教师：怎么安排这些活动呢?

　　幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。

　　教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。

　　活动反思：

　　本活动的最大特点是教师能根据大班幼儿活动的自主性、主动性的发展特点，给予幼儿自主学习的机会。在整个活动的实施过程中，既满足了幼儿要求鈥溩灾麾�澋脑竿�，同时又给了他们体验鈥溩灾麾�澋幕�会，自我设计鈥溈挝适�分钟鈥澋募苹�，自我落实计划，自我调整计划，其中幼儿所获得的经验是直接的，调整的行为是主动的，自我的成长是快乐的。