一、说教材

　　《我叫鈥溕裰酆赔�潯肥且黄�科普童话，故事情节简单有趣，很适合低年级学生阅读，给他们提供了丰富的想象空间。课文第一、二自然段通过嫦娥姐姐与鈥溕裰莺赔�澐纱�的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要鈥溕裰莺赔�澊�她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与鈥溕裰莺赔�澐纱�对话的情景，可以帮助学生理解课文内容。

　　二、说教学目标

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的７个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。

　　4、通过多种途径了解有关飞船的知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。

　　三、说教学重点、难点

　　１、轻声音节的朗读和长句子的朗读。

　　２、识字和写字。

　　３、展开丰富的想象。

　　四、说教法、学法

　　1、创设情境

　　苏霍姆林斯基说过：鈥湺�童是用色彩、形象、声音来思维的。鈥澖萄П究危�教师通过语言

　　渲染，多媒体课件创设情境。

　　2、自主合作式学习

　　分角色朗读对话。

　　3、培养想象能力

　　通过课文的延伸教育，创设鈥溛沂羌蚁缧≈魅蒜�澱庖磺榫常�既进行了思维训练，又激发了学生热爱家乡的思想感情，一举两得。

　　五、说教学过程

　　（一）、检查复习

　　认读生字卡片，口头组词

　　（二）、精读课文

　　1、学习第1自然段

　　（1）学生自由朗读课文，再指名读

　　（2）分句理解，指导朗读

　　学习第一句：

　　鈥溡惶焱砩希�一艘飞船在太空散步。鈥澠攵恋谝痪洹�

　　学习第二句。

　　指名朗读嫦娥姐姐的话。

　　鈥溎汊�澲傅氖撬�？

　　嫦娥喜欢飞船弟弟吗？你是怎么知道的？

　　嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪两个问题？

　　（引读两个疑问句）再指名读第二句。（揭示：嫦娥姐姐问话时的语气十分亲切）

　　过渡：飞船弟弟是怎么回答的呢？

　　学习第2自然段。

　　师生回答。

　　师：小弟弟，你从哪里来？

　　生：我叫鈥溕裰酆赔�潱�从中国来。

　　出示：我叫鈥溕裰酆赔�潱�从中国来。这里的鈥溛意�澲杆�呢？

　　读了这句话你知道了什么？

　　师生继续回答。

　　师：以前怎么没见过你？

　　生：科学家派我来作飞行试验。

　　出示：科学家派我来作飞行试验。（指名读）

　　读了这句话你知道飞船是由谁造的？它有什么特殊本领？

　　结合板书：飞船弟弟中国来作飞行试验

　　齐读第三自然段

　　学习第三自然段

　　（1）指名读第3自然段

　　（2）嫦娥姐姐高兴吗？从哪儿可以看出来？她为什么高兴呢？（指名学生说）

　　（3）齐读第三自然段

　　朗读全文。

　　1、同桌练习分角色朗读。

　　2、指名分角色朗读。

　　学习生字。

　　问你来新笔画

　　1、认读

　　2、找朋友

　　3、交流记忆方法

　　4、描红

　　5、书写

　　六、说教学反思

　　1、通过课文的延伸教育，创设了鈥溛沂羌蚁缧≈魅蒜�澱庖磺榫常�既进行了思维训练，又激发了学生热爱家乡的思想感情，一举两得。

　　2、学生在生活中积累了一定的生活经验，因此，对于如何待客这一话题，学生们说一是一，能说，也善于表达。

　　3、教师应该善于创设教育的机，并善于捕捉教育的时机。