幼儿园科学《我来学印刷》教案与反思

　　科学意图：

　　印刷是一项非常有技巧性的工作。为满足幼儿的探索欲和求知欲，开展此次活动。旨在引起孩子们的好奇和探索，调动幼儿学习科学的积极性。激发幼儿进一步寻找、了解印刷的发展。

　　材料准备：

　　陶泥或者硬橡皮泥、牙签、颜料、刷子、白板纸。

　　制作方法：

　　(1)把陶泥捏成常见印章的形状，如长方体或圆柱体，将准备刻字的一面切平，用牙签在上面分别写上想印的字的正字和反字。

　　(2)引导幼儿根据自己需要的数目，照上面步骤再制作几个同样的印章，分别写上想印的字。

　　实验操作：

　　(1)印章制作好后，指导幼儿用刷子蘸颜料分别刷上自己喜欢的颜色。

　　(2)让幼儿先用写有正字的印章印字，再用写有反字的印章印字，比较印制的效果是否相同。

　　(3)提供白板纸，让幼儿按自己的意愿进行排列并印刷。

　　指导建议：

　　●帮助幼儿在一张透明度较好的薄纸上写上字，反过来看就是反字。

　　●提醒幼儿用牙签写完字后要剔除笔画上多余的泥，使字痕显得稍宽并且清晰。

　　●鼓励幼儿尝试用已有的字样摆出不同的句子，如鈥溛野�幼儿园鈥潱�还可摆成鈥溣锥�园爱我鈥潯⑩�溣锥�爱我园鈥澋龋�来体会活字印刷的方便。

　　拓展与替代：

　　◆教师可以带领幼儿观看凸型印章，让他们了解、对比凹凸两种印刷的不同效果。

　　◆提供材料，让幼儿自由刻印自己喜欢的简单图案。

　　◆搜集有关印刷术发展的文字与影像资料，让幼儿了解印刷术的发展过程。

　　科学小知识：

　　古代的印刷方法很死板，印一本书需要刻制所有版面，非常耗时。一旦错一个字，整页都要重新刻制，比较麻烦，而且一本书的模板用完后基本就没用了，很浪费。后来，北宋一个叫毕异的人发明了活字印刷，他把一个版面的每个字都单独制出来鈥櫺枰�哪个放哪个，省劲了许多。后来，人们又经过用泥活字、木活字、铜活字、铅字、油印印刷而进入现代化的发展阶段。印刷的种类一般包括凸版印刷、平版印刷、凹版印刷和孔版印刷五种。

　　活动反思：

　　幼儿对活动非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将贴近幼儿生活的印刷运用到活动中，让幼儿在玩中学、学中玩。让幼儿感受印刷带来的乐趣。激发幼儿的兴趣。幼儿参与活动的积极性很浓。活动目标基本达成。