大班科学《会倒立的小丑》教案与反思

　　活动意图：

　　幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点，开展了此次活动。旨在培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、感受杠杆、平衡的原理和现象，探索小丑倒立的原因。

　　2、学习填写记录表。

　　3、喜欢科学探索活动。

　　活动准备：

　　小丑2个；事先画好的小丑图片（贴好衬底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各２个；幼儿记录表、笔、黑板等。

　　活动过程：

　　１、出示小丑。

　　（1）出示双面范例小丑

　　鈥溎忝强垂�小丑表演吗？我这儿有个小丑，他会表演倒立，想不想看？鈥�

　　为什么小丑能倒立？你们的小丑会吗？幼儿尝试。

　　（2）２种小丑进行比较

　　为什么我的小丑能倒立，你们的小丑不能倒立？

　　（3）幼儿用硬币进行尝试

　　硬币贴哪小丑倒立。

　　（4）讲述自己的发现

　　把硬币贴在什么部位小丑能倒立？

　　为什么小丑手部贴上硬币能倒立？为什么贴在别的地方就不能？为什么要贴２个硬币呢？

　　总结：２个一样重的硬币贴在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。

　　（5）尝试未倒立起来的小丑。

　　２、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来

　　（１）启发幼儿讨论

　　除了硬币，还有什么材料能使小丑倒立？

　　（２）猜想并记录

　　小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹，我们来猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起来，并把你的猜想记录在表格的鈥槪库�櫤竺妫�可以的就打鈥樷垰鈥櫍�不可以的就打鈥榵鈥櫋�

　　３、幼儿实验

　　（１）用各种材料试一试，做记录

　　猜好的小朋友就用小筐里的４种材料分别去试一试，看看哪些材料也能使小丑倒立起来，试好后记录在表格的鈥樞∈肘�櫤竺妫�可以的打鈥樷垰鈥櫍�不可以的就打 鈥榵鈥櫋Ｗ⒁猓好看沃挥靡恢植牧辖�行实验。

　　（２）将幼儿的记录表贴在黑板上

　　为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立，而雪花插片、回形针不可以呢？

　　总结：这４种材料是不一样的，吸铁石和文件夹重一点，所以能使小丑倒立，回形针、雪花插片轻一点，小丑就倒立不起来了。

　　经验扩展：试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立？

　　活动反思：

　　这是一个科学探究活动，以小丑倒立这一情景贯穿始终，不仅吻合了孩子的兴趣需要，同时通过问题情境不断引发幼儿的认知冲突，激发了幼儿要让自己的小丑也能倒立的探究、操作的动机。通过观察、提问、设想、动手实验、表达和交流，在亲历科学探究的过程中，这个活动能让幼儿感受到发现的喜悦和满足，学习对事实的尊重、对观察和实验的依赖，对结论的谨慎；体味到童年的乐趣，发现世界是奇妙的、有序的、有规律的，激发进一步探究周围世界的兴趣。为儿童早期科学素养的形成奠定基础。