小班美术《苹果和橘子》解析幼儿的行为

　　背景描述：

　　秋天是水果丰收的季节，甜甜的苹果，酸酸的桔子都是孩子们日常生活中经常接触的水果，也是比较熟悉的、喜爱的食物。小班年龄的孩子已经有了初步的探索欲望，他们会问：苹果都是红红的吗？苹果是长在哪的？它是怎么长出来的？当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源。结合孩子的兴趣，我们开展了《苹果和橘子》的主题活动，希望孩子利用自己的各种感官，触觉、视觉、嗅觉、味觉去获得新的经验。

　　幼儿的行为：

　　1、毛唯玮看到空白的苹果和橘子图片，惊讶地问鈥溊鲜Γ�怎么没有颜色的呢？鈥澪蚁茸隽烁鍪痉丁Ｃ�唯玮撕下一小块，沾了很多浆糊，结果图片上都是浆糊，她赶紧用抹布擦。

　　2、黄奕成早早地来到苹果和橘子这里，看了一眼范例就拿起就贴，只见苹果身上长着一条条的纸片。

　　我的思考：

　　我觉得幼儿撕纸的活动是对幼儿的手眼协调的一个很好的锻炼和挑战。幼儿在活动之前，对撕纸的动作要点先熟悉起来。毛唯玮的问题是不会用浆糊来贴小纸片，可以先让她用固体胶。蘸取浆糊本身就是一个对小肌肉协调性的要求。目前幼儿还不能够熟练地蘸取。为了保证撕贴活动的流畅性还是改用固体胶较好。

　　小班幼儿以直观形象思维为主，所以教师的示范是非常重要的，尤其是过程性的示范。结果性的范例对于黄奕成这样做事马虎粗心的幼儿而言，没有具体的参照，他就胡乱瞎做。可以事先把制作的流程用相机拍下来，打印出来。这样每一个幼儿都可以先看步骤图，然后照着图做。这样幼儿在自己操作时就不会跑来跑去问老师，也不会相互影响了。

　　撕贴的要点和难点可以编成顺口溜或者儿歌方面幼儿记忆。

　　纸的撕贴，不仅是对幼儿美术活动的丰富，同时也能提高他们的理解能力，观察能力，还能够对他们的动手能力有所帮助。所以要想更好的完成作品，还是要多加练习。在此过程中老师千万要记住要眼勤、嘴勤，不要急着帮幼儿代做，这样幼儿总是失去亲自尝试的机会。