北师大版 一年级下册《朋友》教学设计
(一)情景创设,引入新课
问题引入,吸引注意,用贴图和多媒体图片迅速引起学生兴趣,学生马上兴致盎然地进入新课的学习。
(二)初读课文,随文识字
带着问题读文、圈生字、标自然段等教学手段都在训练学生怎样自主阅读、自主学习。随文识字这部分我分三个层次进行教学。
首先,在学生自读课文,老师范读课文等环节后,学生已基本认识生字的基础上,集中识字、词。
第二层次,对多音字进行重点指导。利用字卡、多媒体课件教学手段,出示了两个多音字:鈥湵斥濃満免澋淖中巍⒆忠簟⒕渥樱蜗笾惫鄣慕萄岣吡搜靶剩纳屏搜靶Ч
第三层次,直接运用鈥満免澴郑蛔藕奂5毓傻解満闷驸澤希擞免満闷驸澰炀洌傅加锲⒂免溎愫免澙垂娣独衩灿糜铩U飧龌方谑滴卣沽废埃盗妨搜乃嘉
课堂练习
用多种方法识记15个生字,注意多音字鈥溄题澋难埃⒛茏榇试炀洹Q扳滃菱澟裕槟赦溭モ澟浴
作业安排
工整地写出文中要求掌握的八个生字
附录(教学资料及资源)课件
自我问答
什么是真正的朋友?真正的朋友就是要互相尊重、互相鼓舞、互相帮助等。
《北师大版 一年级下册“朋友”教学设计》摘要:。学习辶旁,归纳讠旁。 作业安排 工整地写出文中要求掌握的八个生字 附录教学资料及资源课件 自我问答 什么是真正的朋友?真正的朋友就是要互相尊重、互相鼓舞、互相帮助等。...
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